关键词
新工科背景下研究生课程思政教学探索与实践——以航空航天特色专业研究生课程教改为例
作者: 尹乔之   邓健   魏小辉   聂宏   来源: 教育教学论坛 年份: 2023 文献类型 : 期刊 关键词: 研究生培养   新工科   课程思政   航空航天特色   思专融合  
描述: 以培养具有航空报国、创新超越意识的飞行器设计领域专业人才为目标,分析了高校研究生课程思政的建设现状,针对目前高校研究生教育的课程思政教改实践还未深入贯彻,特别是一些特色工科专业研究生课程的课程思政
新媒体时代民航高校飞行员思想政治教育的创新与发展
作者: 程翔宇   来源: 教育教学论坛 年份: 2019 文献类型 : 期刊 关键词: 创新与发展   思想政治教育   新媒体   民航高校飞行员  
描述: 随着网络与数字技术的不断成熟,新媒体时代已经悄然来临。新媒体时代的来临给各行各业带来了新的变化,为民航高校飞行员的思想政治教育带来了诸多机遇,也为民航高校飞行员的思想政治教育带来了创新与发展。
“社会经济形势分析”课程教学模式创新研究——以北京航空航天大学经管学院教学改革为例
作者: 刘宁   郑海涛   来源: 教育教学论坛 年份: 2023 文献类型 : 期刊 关键词: 形势与政策   课程改革   探究式学习   教学模式   社会经济形势分析  
描述: 改革创新教学内容、建立健全课程保障体系为基本点;三个支撑点:以建立复合式教学团队、改进互动式教学方法、创新探究式学习方法为支撑点。
“理论-实践-创新”三位一体教学方法在《航空发动机原理》课程教学中的探索与实践
作者: 孙振生   胡宇   华明军   张世英   来源: 教育教学论坛 年份: 2019 文献类型 : 期刊 关键词: 教学改革   发动机原理   三位一体  
描述: 本文在深入剖析《航空发动机原理》课程特点的基础上,针对创新型复合型人才培养的需要,提出了以培养学生综合实践创新能力为导向的"理论-实践-创新"三位一体教学方法,在重构理论教学体系、强化实践教学导向
新工科背景下高校创新创业人才培养研究——以西安航空学院给排水科学与工程专业为例
作者: 杨亚萍   李妍   宋祥龙   来源: 教育教学论坛 年份: 2023 文献类型 : 期刊 关键词: 人才培养   新工科   高校   创新创业  
描述: 通过分析新工科背景下大学生创新创业教育的构成要素,以西安航空学院给排水科学与工程专业为例,针对创新创业人才培养存在的问题与挑战,多方面探索新工科背景下给排水科学与工程专业创新创业人才培养的主要举措
“四个一流”背景下中外合作办学创新人才培养体系研究——以西安航空学院机械电子工程专业为例
作者: 郭温   张广良   赵东平   周雅婕   来源: 教育教学论坛 年份: 2021 文献类型 : 期刊 关键词: 人才培养   中外合作办学   教育教学体系  
描述: 高等教育国际化是高等教育发展的一个重要趋势,结合陕西省"四个一流"建设目标,指出在中外合作办学中应该结合专业实际,搭建中外教育平台,立足高层次中外合作办学,优化教育教学体系,才能有效推进中外合作办学,促进应用型人才培养质量的不断提高。
“四个一流”背景下中外合作办学创新人才培养体系研究——以西安航空学院机械电子工程专业为例
作者: 郭温   张广良   赵东平   周雅婕   来源: 教育教学论坛 年份: 2021 文献类型 : 期刊 关键词: 人才培养   中外合作办学   教育教学体系  
描述: 高等教育国际化是高等教育发展的一个重要趋势,结合陕西省"四个一流"建设目标,指出在中外合作办学中应该结合专业实际,搭建中外教育平台,立足高层次中外合作办学,优化教育教学体系,才能有效推进中外合作办学,促进应用型人才培养质量的不断提高。
新时代民航特色“五维”复合型创新人才培养体系的构建研究与体会——以中国民航大学材料物理专业为例
作者: 宋庆功   来源: 教育教学论坛 年份: 2019 文献类型 : 期刊 关键词: 材料物理专业   民航特色   需求驱动   人才培养体系   新工科理念  
描述: 根据民航行业跨越发展的需求论述了研究复合型创新人才培养体系的重要意义。结合"新工科"建设理念,提出了构建新时代民航特色复合型创新人才培养体系的"五个维度",即思政文化教育、专业理论教育、专业实验实践
新时代团队研究生内激发创新培养模式研究——以北京航空航天大学“双带头人”团队师生联合党支部为例
作者: 张德远   蔡军   陈华伟   来源: 教育教学论坛 年份: 2023 文献类型 : 期刊 关键词: 团队研究生   “双带头人”   创新培养   培养模式  
描述: 当前我国正处于自立自强创新发展的重要阶段,对团队研究生创新培养提出了更高要求,长期以来从科研外在形式入手的外激励创新培养模式无法满足新时代的需要,从思想和组织内在本质上入手的内激发创新培养模式才能
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