基于任务驱动进阶教学的“飞机与发动机维修技术及组织管理”课程改革

作者： 孔光明   于德会   邹刚   张玎   杨振   来源： 第三届全国高等学校航空航天类专业教育教学研讨会论文集 年份： 2022 文献类型 ： 会议论文 关键词： 实践教学   职业能力   任务驱动   进阶教学   翻转课堂  

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基于“厚基础、宽口径”人才培养目标的“飞机构造”课程改革实施路径研究

作者： 李岩     张泰峰     吕航     黄海亮.   来源： 第五届全国高等学校航空航天类专业教育教学研讨会论文集 年份： 2023 文献类型 ： 会议论文 关键词： 厚基础   教学建设   飞机构造   课程思政  

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航空电子系统原理课程改革之智慧教材建设

作者： 赵念     曹建     姜涛     王旭明     谢彦宏.   来源： 第五届全国高等学校航空航天类专业教育教学研讨会论文集 年份： 2023 文献类型 ： 会议论文 关键词： 自主学习   课程改革   学习技术   教学技术   智慧教材  

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北京航空航天大学足球必修课程改革实证研究

作者： 何鑫     徐昆     高胜杰     岳文     陈岩.   来源： 第十三届全国体育科学大会论文摘要集——墙报交流(学校体育分会)（六） 年份： 2023 文献类型 ： 会议论文 关键词： 实证研究   课程改革   足球必修课程  

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基于理虚实一体化的飞机部附件修理课程改革与实践

作者： 孔光明     李旭东     张玎     张宇坤     张洋   来源： 现代职业教育 年份： 2024 文献类型 ： 期刊 关键词： 理虚实一体化   实践教学   虚拟仿真   部附件修理   任务驱动  

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基于抗压能力提升的高职《民航服务心理学》课程改革研究综述——以茶艺为文化

作者： 刘芳   来源： 福建茶叶 年份： 2021 文献类型 ： 期刊 关键词： 民航服务心理学   课程改革   抗压  

描述： 本文从空乘从业人员及空乘在校生实际承受的巨大压力和缓解需求入手,提出了通过《民航服务心理学》课程教学改革和教学实践提升学生抗压能力的必要性。鉴于目前高职《民航服务心理学》课程实施现状及存在的问题,进一步强调了相关课改的意义,并对同行研究进行了归纳总结,以期给相关的后续研究和同仁同行提供参考建议。

基于抗压能力提升的高职《民航服务心理学》课程改革研究综述——以茶艺为文化

作者： 刘芳   来源： 福建茶叶 年份： 2021 文献类型 ： 期刊 关键词： 民航服务心理学   课程改革   抗压  

描述： 本文从空乘从业人员及空乘在校生实际承受的巨大压力和缓解需求入手,提出了通过《民航服务心理学》课程教学改革和教学实践提升学生抗压能力的必要性。鉴于目前高职《民航服务心理学》课程实施现状及存在的问题,进一步强调了相关课改的意义,并对同行研究进行了归纳总结,以期给相关的后续研究和同仁同行提供参考建议。

基于抗压能力提升的高职《民航服务心理学》课程改革研究综述——以茶艺为文化

作者： 刘芳   来源： 福建茶叶 年份： 2021 文献类型 ： 期刊 关键词： 民航服务心理学   课程改革   抗压  

描述： 本文从空乘从业人员及空乘在校生实际承受的巨大压力和缓解需求入手,提出了通过《民航服务心理学》课程教学改革和教学实践提升学生抗压能力的必要性。鉴于目前高职《民航服务心理学》课程实施现状及存在的问题,进一步强调了相关课改的意义,并对同行研究进行了归纳总结,以期给相关的后续研究和同仁同行提供参考建议。

基于抗压能力提升的高职《民航服务心理学》课程改革研究综述——以茶艺为文化

作者： 刘芳   来源： 福建茶叶 年份： 2021 文献类型 ： 期刊 关键词： 民航服务心理学   课程改革   抗压  

描述： 本文从空乘从业人员及空乘在校生实际承受的巨大压力和缓解需求入手,提出了通过《民航服务心理学》课程教学改革和教学实践提升学生抗压能力的必要性。鉴于目前高职《民航服务心理学》课程实施现状及存在的问题,进一步强调了相关课改的意义,并对同行研究进行了归纳总结,以期给相关的后续研究和同仁同行提供参考建议。

“空中丝路”背景下留学生《航空发动机原理与结构》课程改革探索

作者： 丁相玉   向鑫   来源： 南昌航空大学学报(自然科学版) 年份： 2022 文献类型 ： 期刊 关键词： 思政元素   空中丝路   航空类专业课程   来华留学生  

描述： 随着“空中丝路”计划的提出，“一带一路”沿线航空专业类人才培养刻不容缓，因此提高留学生航空专业课程的教学质量是当前留学生高等教育的重要研究课题。本文分析了为来华留学生开设的“航空发动机原理与结构”课程现状和存在的问题，针对课程特点和留学生特性，对课程教学方法和模式进行改革。通过优化授课内容、改革教学方式和评价方式，深挖教学内容背后的思政元素，从而充分调动留学生学习能动性，同时引导留学生理解和认同中国道路和核心价值观，在专业知识学习中“润物细无声”地讲好“中国故事”，使留学生的专业课教育取得事半功倍的效果。