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根据【检索词:民航发展方式转变 研究生公共英语 课程建设 依托式教学】搜索到相关结果 1994 条
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依托信息化改革高职空乘英语教学方法的研究性
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作者:
杨娟
来源:
智库时代
年份:
2019
文献类型 :
期刊
关键词:
信息化改革
高职
空乘英语
教学方法
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描述:
在高职空乘英语教学的过程当中应当转变传统教学模式,采取现代化教学方式和教学模式,进而提升课程教学效果和教学质量,这是高职空乘英语教学改革的重点内容。目前高职空乘英语教学的过程当中应当依托信息化技术
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民航购票方式变革与相关民航职业教育发展之我见
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作者:
王春
来源:
科教导刊(中旬刊)
年份:
2019
文献类型 :
期刊
关键词:
民航销售代理
民航职业教育
民航购票方式
民航呼叫中心
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描述:
笔者从上世纪90年代初期从事民航职业教育至今二十余年职业生涯,不断学习,有幸亲身经历陪伴中国民航30年的飞速发展,以下这篇文章就民航销售方式的变革以及民航职业教育的销售人员培养如何与时俱进与同道中人分享。
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高职院校飞机系统与附件课程教学改革探讨
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作者:
肖龙
李招娣
来源:
科技视界
年份:
2019
文献类型 :
期刊
关键词:
教学内容
课程教学
教学改革
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描述:
本文阐述了《飞机系统与附件》的主要任务和教学内容,针对目前课程教学中所存在的问题,从课程内容、实训资源、教学方式、考核机制、教师专业水平等五个方面问题着手,提出了教学改革的思路和建议。通过教学改革,将机务素养、机务作风和民航精神贯彻其中,满足飞机维修工作的岗位需求,培养合格的民航维修人才。
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《航空动力装置》课程课堂教学改革思考
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作者:
魏武国
尚永锋
赖安卿
来源:
科技资讯
年份:
2019
文献类型 :
期刊
关键词:
课堂教学质量
课堂教学改革
飞行技术专业
航空动力装置
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描述:
知识,相关理论教学单位也在持续建设该课程。针对目前教学中存在的不足之处,从"教""学"两方面提出课堂教学改革新思路:知识体系重新梳理、架构、完善,加倍突出重点;施行不同种类发动机相同主题的对比讲授
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“飞机适航工程基础”课程教学研究
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作者:
李龙彪
来源:
教育教学论坛
年份:
2019
文献类型 :
期刊
关键词:
教学研究
适航
工程基础
航空器
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描述:
飞机运营环境、飞机结构与系统设计与适航要求之间的关系。本文对该课程教学开展研究,分析了课程的学科内涵,明确了课程的教学内容,提出了课程的教学方法,在"航空器适航技术"教学领域进行了有益的探索。
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“云大物移”背景下信息管理与信息系统专业课程体系和教学模式探索——以沈阳航空航天大学为例
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作者:
唐金环
吴景泰
赵礼强
来源:
科教文汇(下旬刊)
年份:
2019
文献类型 :
期刊
关键词:
信息管理与信息系统
课程体系
教学改革
“云大物移”
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描述:
云计算、大数据、物联网、移动互联网(以下简称"云大物移")的应用已经成为当今时代发展的必然趋势。本文基于这一背景,通过对与信管专业相关联的前沿问题的分析,探讨如何通过课程体系建设和教学模式改革
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研究生科技创新思维培养的重要性及培养模式探讨——以南京航空航天大学为例
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作者:
李舜酩
夏品奇
钱巍巍
来源:
工业和信息化教育
年份:
2019
文献类型 :
期刊
关键词:
创新思维培养
研究生教育
培养模式
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描述:
科学技术发展的新形势对科研人员提出了新要求。针对当前研究生创新能力不足与培养质量不高的实际问题,本文结合现有培养模式和新的环境,以南京航空航天大学研究生培养为例,对研究生科技创新思维培养进行了探讨。
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新工科理念下的飞机系统实习课程建设构想
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作者:
张宏伟
来源:
科技经济导刊
年份:
2019
文献类型 :
期刊
关键词:
实训教学平台
飞机系统实习
新工科
情景化
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描述:
阐述新工科建设背景下中国民航大学飞机系统实习课程的建设构想,通过分析当前课程的现状,提出以新工科的理念为指导的课程建设思路和措施,构建产教融合的实训化教学平台,以情景化的教学模式建构学生的工程认知和工程思维,使学生的工程能力和工程素养得到有效提高。
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基于人才培养的航空法特色课程建设研究
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作者:
李章萍
来源:
大学教育
年份:
2019
文献类型 :
期刊
关键词:
人才培养
航空法
课程建设
教学大纲
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描述:
高校特色人才培养以特色课程为依托。航空法课程作为一门极具民航特色的专业课程,在民航特色人才培养方面具有重要的作用。课题组深度剖析了目前航空法课程建设存在的问题,并从课程大纲编写思路转变以及大纲
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基于“安全+”理念的《航空安全法规与标准》课程建设
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作者:
陈农田
李海
刘雨佳
邓力
来源:
教育现代化
年份:
2019
文献类型 :
期刊
关键词:
法规标准
课程建设
工程认证
安全+
航空安全
金课
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描述:
《航空安全法规与标准》涉及法理知识,又涉及民航实际运行相关业务知识,具有多学科交叉和工程应用特点。本文按照我国工程教育专业认证标准要求以及民航专业人才培养目标,基于"安全+"理念,从课程建设目标、建设内容、实施路径以及质量评估与改进等方面开展课程建设探索与实践。