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- 高职院校学生体质健康现状分析与对策研究——以广州民航职业技术学院为例
- 作者： 黄钊林. 来源： 第九届中国体能训练科学大会论文集 年份： 2023 文献类型 ： 会议论文 关键词： 分析 学生 现状 体质健康 统计
- 描述： 高职院校学生体质健康现状分析与对策研究——以广州民航职业技术学院为例
- 民航147维修人员基础执照培训过程中的工具管控问题及其对策分析
- 作者： 蒋洪兵 来源： 中国设备工程 年份： 2024 文献类型 ： 期刊 关键词： 解决方案 民航147维修 工具管控 影响因素 基础执照 培训
- 描述： 民航147维修人员基础执照培训过程中的工具管控问题及其对策分析
- 一带一路地区环境特性分析及飞机产品环境适应性对策
- 作者： 张伟 杨洪朋 孙茜 来源： 飞机设计 年份： 2024 文献类型 ： 期刊 关键词： 腐蚀防护 环境适应性 一带一路 自然环境
- 描述： 一带一路地区环境特性分析及飞机产品环境适应性对策
- 国防领域研究生科研素养的分析与提升对策——以西北工业大学航空发动机专业为例
- 作者： 苏越 郝雨菡 牛晓莉 张婷婷 来源： 教育教学论坛 年份： 2024 文献类型 ： 期刊 关键词： 培养质量 课程建设 国防军工领域 研究生教育 科研素养
- 描述： 国防领域研究生科研素养的分析与提升对策——以西北工业大学航空发动机专业为例
- 民航业发展与高职航空运输类人才培养对策分析
- 作者： 吴骞 来源： 中国物流与采购 年份： 2024 文献类型 ： 期刊 关键词： 高职院校 民航业 航空运输类人才
- 描述： 为了促进高职院校制定科学的航空运输类人才培养计划，本文通过调查某高职院校航空运输类专业2 0 2 0～2 0 2 2这三年开设数量、招生人数、民航业岗位招聘人数等数据，分析了高职院校航空运输类人才培养现状，发现航空运输类人才培养很难满足行业发展要求。因此，本文站在加强职业院校办学服务行业发展角度，提出高职院校航空运输类人才培养发展措施。
- 基于DEA-Malmquist的云南省航空物流基础设施供给效率评价及提升对策研究
- 作者： 伍景琼 董志庆 张雨秋 石学刚 来源： 中国市场 年份： 2022 文献类型 ： 期刊 关键词： 航空物流基础设施 数据包络分析 供给效率 Malmquist指数
- 描述： 建立机场物流基础设施能力评价指标体系，并基于DEA-Malmquist模型对2017—2020年云南省15个机场的投入产出面板数据进行航空物流基础设施供给效率分析。研究表明：2017—2020年
- 基于DEA-Malmquist的云南省航空物流基础设施供给效率评价及提升对策研究
- 作者： 伍景琼 董志庆 张雨秋 石学刚 来源： 中国市场 年份： 2022 文献类型 ： 期刊 关键词： 航空物流基础设施 数据包络分析 供给效率 Malmquist指数
- 描述： 建立机场物流基础设施能力评价指标体系，并基于DEA-Malmquist模型对2017—2020年云南省15个机场的投入产出面板数据进行航空物流基础设施供给效率分析。研究表明：2017—2020年
- 基于MOOC数据的民航专业课程学习中的行为特征分析及对策研究——以空中交通运输专业（飞行签派方向）本科学生“签派实践应用”课程为例
- 作者： 陈琳 张序 杨丰宁 李家南 孙晔 王玉冰 颜麒宇 来源： 安阳工学院学报 年份： 2019 文献类型 ： 期刊 关键词： 飞行签派 交通运输专业 差异性分析 学习行为 校企合作 大型网络开放式课程 课程参与
- 描述： "签派实践应用"是民航院校交通运输专业(飞行签派方向)专业课体系中的核心专业课之一,结合大规模开放在线课程(Massive Open Online Courses,简称:MOOC)的兴起,分析该课程受训学员的学习行为,提出MOOC平台下课程的教学改革建议,最后将"校企合作"形式丰富到教学体系中,达到改善教学效果,完成专业技能培养的目的,得出该模式可在其它民航专业课程中推广的结论。
- 基于MOOC数据的民航专业课程学习中的行为特征分析及对策研究——以空中交通运输专业（飞行签派方向）本科学生“签派实践应用”课程为例
- 作者： 陈琳 张序 杨丰宁 李家南 孙晔 王玉冰 颜麒宇 来源： 安阳工学院学报 年份： 2019 文献类型 ： 期刊 关键词： 飞行签派 交通运输专业 差异性分析 学习行为 校企合作 大型网络开放式课程 课程参与
- 描述： "签派实践应用"是民航院校交通运输专业(飞行签派方向)专业课体系中的核心专业课之一,结合大规模开放在线课程(Massive Open Online Courses,简称:MOOC)的兴起,分析该课程受训学员的学习行为,提出MOOC平台下课程的教学改革建议,最后将"校企合作"形式丰富到教学体系中,达到改善教学效果,完成专业技能培养的目的,得出该模式可在其它民航专业课程中推广的结论。