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- 基于SBM-DEA模型及Malmquist指数的中国与欧盟航空运输企业能源效率比较研究
- 作者： 解文华 方虹 张军峰 彭博 方思然 来源： 数学的实践与认识 年份： 2018 文献类型 ： 期刊 关键词： DEA模型 技术进步变化 Malmquist 能源效率 Luenberger指数 航空运输业 SBM
- 描述： 航空运输企业是高排放高污染行业,研究其能源利用效率有着重要意义.基于SBM-DEA模型,利用2010年到2015年能源投入与能源产出的相关数据,对中国和欧盟共16家航空运输企业能源利用情况进行分析研究.结果表明,总体看欧盟航空运输企业能源效率优于中国企业;动态Malmquist指数分析结果表明,中国航空企业全要素生产率波动较大,欧盟企业则更为平缓,中国企业的全要素生产率与综合效率变化指数的变动情况基本保持一致,而欧盟企业的全要素生产率则与技术进步变化指数波动保持一致;在不考虑环境因素情况下会高估TFP增长率以及技术进步增长率.中国企业应加大技术投入和管理,才能有效提升能源利用效率及全要素生产率.
- 河南地方高校英语应用型人才培养与郑州航空港经济综合实验区建设对接研究——以就业导向为视角
- 作者： 陈晓丽 来源： 英语广场 年份： 2018 文献类型 ： 期刊 关键词： 英语应用型人才培养 就业导向 经济综合实验区 郑州航空港
- 描述： 应用型人才培养方案;以实验区建设促进高校英语专业转型,以英语专业的转型服务于实验区国际事务的发展;探索多种校企合作方式,促进高校英语专业毕业生和英语运用能力较高的各专业毕业生就业,实现双赢发展。
- 基于航天航空应用型人才培养的机械工程课程体系改革——以桂林航天工业学院为例
- 作者： 霍佳波 来源： 教育观察 年份： 2019 文献类型 ： 期刊 关键词： 实践教学 航空航天 机械工程课程体系
- 描述： 桂林航天工业学院机械工程课程体系存在与地方经济发展吻合度较低、缺乏系统性、课程设置重理论轻工程应用等问题,为实现培养面向航天航空领域机械工程专业的应用型人才的目标,应从以下几方面进行改革:构建
- “三全育人”视域下应用型本科院校校企合作实践育人的探索与思考——以湖南科技学院航空服务艺术与管理专业为例
- 作者： 黄渊基 蔡保忠 王跃 徐蕾 来源： 湖南科技学院学报 年份： 2022 文献类型 ： 期刊 关键词： 产教融合 实践育人 应用型人才培养 校企合作 三全育人 航空服务艺术与管理
- 描述： “三全育人”是新时代高等教育改革的重大理论创新和实践要求，实践育人是高校应用型人才培养的关键举措，校企合作和产教融合是推进“三全育人”和实践育人的重要途径。湖南科技学院航空服务艺术与管理专业作为
- 基于注意力机制和CNN-BiLSTM模型的航空发动机剩余寿命预测
- 作者： 张加劲 来源： 电子测量与仪器学报 年份： 2022 文献类型 ： 期刊 关键词： 注意力机制 航空发动机 卷积神经网络 剩余寿命 双向长短期记忆网络
- 描述： 航空发动机作为飞机的主要动力源，其可靠性是保证飞机安全的关键。剩余使用寿命预测对于提高航空发动机的可用性和降低其寿命周期成本具有重要意义。针对现有的预测算法存在对航空发动机多维数据特征提取不足的问题，提出了一种基于注意力机制的卷积神经网络和双向长短期网络融合模型。首先，采用卷积神经网络提取特征和双向长短期记忆网络获取特征中的长短期依赖关系；其次，使用注意力机制来突出特征中的重要部分，提高模型预测的准确率。为验证所提出方法的有效性，在C-MAPSS数据集上进行了实验。实验表明，模型可以准确地预测出航空发动机的剩余使用寿命，并比传统方法有着更高的预测精度。
- 航空重力测量与EIGEN-6C4重力场模型在高原地区的符合性分析
- 作者： 尹伟言 聂晶 赵鑫 来源： 测绘与空间地理信息 年份： 2022 文献类型 ： 期刊 关键词： 向上延拓 EIGEN 航空重力测量 6C4重力场模型 重力异常 符合性
- 描述： 利用航空重力测量和EIGEN-6C4重力场模型分别计算了青藏高原局部区域的重力异常，以地面重力测量结果为参照，评估2种计算方法的符合性，结果表明：在局部高原区域，航空重力测量外符合精度约6.64 mGal; EIGEN-6C4重力场模型的计算精度约6.21 mGal。这为航空重力测量在高原地区的精度评定提供了一种方案。
- 基于任务驱动和BOPPPS模型的实践课程思政教学模式研究——以“航空弹药转运实操”为例
- 作者： 王丽婷 马羚 吕晓峰 郑晓梅 来源： 高等教育研究学报 年份： 2023 文献类型 ： 期刊 关键词： 课程思政 BOPPPS模型 任务驱动 实践课程
- 描述： BOPPPS模型以学生为中心，具有显著的互动和反馈特色，该模型在教学中应用广泛。以“航空弹药转运实操”教学为例，阐述了基于任务驱动与BOPPPS模型的实践课程思政教学设计与实施过程。教学实践表明，该教学模式不仅提高了实践教学效果，而且实现了思政融入实践，在岗位操作中“施不言之教”,为专业课程的思政实施提供了一种有益的教学模式参考。