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- 产出导向法理论下独立学院民航英语口语教学模式研究——以中原工学院信息商务学院为例
- 作者： 陈小廷 来源： 海外英语 年份： 2021 文献类型 ： 期刊 关键词： 民航英语口语教学 独立学院 产出导向法
- 描述： 英语口语是民航英语中的重要组成部分,对于空乘专业的学生来说,口语表达能力与他们的就业和未来职业紧密相关。然而,目前,相当一部分学生的口语表达不能适应社会需求,民航英语口语教学也存在着诸多问题。笔者结合独立学院民航英语口语教学中存在的问题与不足,以产出导向法理论为指导,探索该理论在民航英语口语教学中的应用,以便做到学用一体,提高教学效率和学生的口语表达能力。
- 新时代背景下“多方协同共育共享商学一体”电子商务人才培养模式与路径——以西安航空职业技术学院电子商务专业为例分析
- 作者： 王瑞 来源： 电子商务 年份： 2021 文献类型 ： 期刊 关键词： 新时代背景下 职业技术学院 电子商务人才培养 电子商务专业 模式与路径
- 描述： 西安航空职业技术学院电子商务专业经过十余年的发展,不断探索和实践着育人模式与途径,以"多方协同共育共享商学一体"电子商务人才培养模式在学生实践技能、教师科研能力和社会服务能力不断取得优异成绩,但是面临新的环境下消费升级、经济转型和商业模式的快速变更,对人才的培养提出新的机遇与挑战。
- 新时代背景下“多方协同共育共享商学一体”电子商务人才培养模式与路径——以西安航空职业技术学院电子商务专业为例分析
- 作者： 王瑞 来源： 电子商务 年份： 2021 文献类型 ： 期刊 关键词： 新时代背景下 职业技术学院 电子商务人才培养 电子商务专业 模式与路径
- 描述： 西安航空职业技术学院电子商务专业经过十余年的发展,不断探索和实践着育人模式与途径,以"多方协同共育共享商学一体"电子商务人才培养模式在学生实践技能、教师科研能力和社会服务能力不断取得优异成绩,但是面临新的环境下消费升级、经济转型和商业模式的快速变更,对人才的培养提出新的机遇与挑战。
- 工商管理硕士“Business STAR”培养模式研究——以南京航空航天大学为例
- 作者： 朱丹丹 谢嗣胜 来源： 教育教学论坛 年份： 2021 文献类型 ： 期刊 关键词： STAR 培养模式 MBA教育 Business
- 描述： 模式,在充分考虑动态发展的外部环境基础上,构建能力素质模型,设计以"知识—能力"为导向的课程矩阵库,再造"四位一体(4P)"教学流程。通过构建特色培养模式,有力保证了教育质量,并在创新思路和特色实践方面为MBA院校提供借鉴。
- 航空专业高技能人才培养模式的思考与实践——以沈阳黎明技师学院航空发动机装配与试车岗位为例
- 作者： 石玉娥 王宇飞 来源： 中国培训 年份： 2021 文献类型 ： 期刊
- 描述： 一、高技能人才培训的必要性高技能人才是在生产、服务等领域岗位一线的从业者中,熟练掌握专门知识和技术,具备精湛专业操作技能,在关键环节发挥作用,能解决生产操作难题的人员,主要包括技能劳动者中取得高级工、技师和高级技师职业资格及相应水平的人员,他们是我国人才队伍的重要组成部分,是各行各业产业工人队伍的核心骨干力量。高技能人才是一个国家核心竞争力的体现。近年来,在国家相关政策支持下,培养造就了一大批具有高超、精湛技艺和技能的高技能人才
- “校企融合、工学交替”人才培养模式探究——以江苏航空职业技术学院航空服务类专业为例
- 作者： 陈国宝 来源： 企业科技与发展 年份： 2021 文献类型 ： 期刊 关键词： 学生 工学交替 实习
- 描述： 企业之间的距离,增强校企互动,共同促进。文章以江苏航空职业技术学院航空服务类专业为例,建立"校企合作、工学交替"人才培养模式与评价体系,实现校企合作育人、共同发展,达到互利双赢。
- 空中乘务专业校企合作、工学结合的人才培养模式改革研究与实践——以陕西青年职业学院空中乘务专业为例
- 作者： 盛林 来源： 才智 年份： 2019 文献类型 ： 期刊 关键词： 空中乘务专业 校企合作 人才培养模式改革
- 描述： 该文对陕西青年职业学院空中乘务专业校企合作、工学结合的人才培养模式改革情况进行了总结,分析了该校校企共育教学模式的实践运用,并提炼了这种教学模式的特色与创新,对高职高专空中乘务专业开展校企合作、协同育人有一定借鉴意义。
- 空中乘务专业校企合作、工学结合的人才培养模式改革研究与实践——以陕西青年职业学院空中乘务专业为例
- 作者： 盛林 来源： 才智 年份： 2019 文献类型 ： 期刊 关键词： 空中乘务专业 校企合作 人才培养模式改革
- 描述： 该文对陕西青年职业学院空中乘务专业校企合作、工学结合的人才培养模式改革情况进行了总结,分析了该校校企共育教学模式的实践运用,并提炼了这种教学模式的特色与创新,对高职高专空中乘务专业开展校企合作、协同育人有一定借鉴意义。