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- 航空航天用Ti-6Al-3.2Sn-0.5B粉末合金的组织及其力学性能
- 作者： 韦玉堂 蔡建军 来源： 热加工工艺 年份： 2019 文献类型 ： 期刊 关键词： 0.5B合金 力学性能 6Al Ti 3.2Sn 粉末冶金 热等静压
- 描述： 采用热等静压方法对Ti-6Al-3.2Sn-0.5B粉末进行处理,通过实验测试手段对合金进行显微组织及力学特性分析。结果表明:经热等静压处理后的组织中存在许多均匀的等轴晶结构,晶粒平均尺寸42μm,在基体中也形成了非常少的孔隙结构。经长时间振动后,包套中的各区域粉末粒径发生了较大变化,空心粉会由于密度小的原因而出现上浮的情况并不断聚集。低温时,在较大伸长率时断口存在众多韧窝,表现为韧性断裂;在较小伸长率时试样断口区域形成了密集排布的小气孔。经1000℃退火处理后,粉末合金中形成了许多等轴与片层α相,晶粒尺寸增大,此时粉末合金中形成了许多更大尺寸的孔隙。
- 北京航空航天大学人文社会科学学院(公共管理学院)简介
- 作者： 涂晓芳 来源： 中国行政管理 年份： 2019 文献类型 ： 期刊 关键词： 北京航空航天大学 管理学院 社会科学 研究基地 人文社会科学学院
- 描述： 北京航空航天大学人文社会科学学院(公共管理学院)是在原北航社科系、高等教育研究所、法学所的基础上发展而来的,人文社会科学学院成立于1997年、公共管理学院成立于2002年。在数十载的风雨历程中,学院
- 创新“双培计划”人才培养模式提高学生获得感——以北京航空航天大学北京学院为例
- 作者： 宋树洋 李璐 吴衍川 来源： 北京教育(高教) 年份： 2019 文献类型 ： 期刊 关键词： 人才培养 北京学院 “双培计划”
- 描述： 北京航空航天大学北京学院是承载北京市委、市政府"双培计划"的第一家实体学院,是创新人才培养模式、探索跨院校人才培养机制的中心阵地。从治理体系、培养体系和学生管理服务体系角度阐述了学院"双培计划"学生人才培养的重要创新举措及培养成果,通过扎实办人民满意的教育,切实提高了学生的获得感和幸福感。
- “云大物移”背景下信息管理与信息系统专业课程体系和教学模式探索——以沈阳航空航天大学为例
- 作者： 唐金环 吴景泰 赵礼强 来源： 科教文汇(下旬刊) 年份： 2019 文献类型 ： 期刊 关键词： 信息管理与信息系统 课程体系 教学改革 “云大物移”
- 描述： ,培养出符合社会需求的信管人才。并以沈阳航空航天大学为例,从"核心稳定,方向灵活"的角度出发,基于数据开发和设计与数据处理与分析两个方向,结合"互联网+"教育混合教学方式和平台资源共享两种模式,进行信管专业教学改革的探索。
- 专利视角下陕西省航空航天制造业创新能力分析——基于Granger检验和VAR模型
- 作者： 王晓琦 万振塬 来源： 技术与创新管理 年份： 2019 文献类型 ： 期刊 关键词： Granger检验 创新能力 VAR模型 航空航天设备制造业 专利
- 描述： 从专利视角探究陕西省航空航天制造业创新能力。运用Granger因果检验,脉冲响应和方差分解等方法,实证检验陕西省航空航天设备制造业R&D经费内部支出、科研机构数量对专利申请的影响。Granger检验
- 基于需求的形式化建模与验证方法研究李勇,曹子宁南京航空航天大学计算机科学与技术学院,
- 作者： 李勇 曹子宁 来源： 计算机技术与发展 年份： 2019 文献类型 ： 期刊 关键词： 模型检测 E RSML Nu SMV 形式化方法
- 描述： 软件开发过程中需求阶段的错误比设计或实现阶段所引入的错误对系统的安全性与可靠性有更大的影响。为了能够在早期发现错误,降低开发成本,精确、简明地验证和规范软件系统和性质,在模型的形式化开发方法和模型检测的自动验证技术的研究基础上,提出了一种基于需求的形式化建模与验证的框架。运用基于四变量模型的需求状态机语言RSML-e建立了形式化模型,并给出了形式化的转换规则,将RSML-e模型转换为模型检测器Nu SMV的输入模型,并进行了检测,建立起了一套整体的形式化开发框架,并以航空电子系统特定实例进行了建模与验证。验证结果表明,已建航电系统模型的安全性和可靠性是有效的,为进一步开发可靠安全的系统奠定了基础。
- 全面从严治党视域下高校基层党组织强化党建实践路径的探索——以沈阳航空航天大学电子信息工程学院为例
- 作者： 吴男 谭红 来源： 科教导刊(上旬刊) 年份： 2019 文献类型 ： 期刊 关键词： 实践路径 从严治党 基层党组织 高校
- 描述： 新时代对高校基层党组织落实全面从严治党提出了更高的要求。当前,在高校基层党组织党建工作中仍然存在一定的不足,全面从严治党责任落实不到位,基层党组织政治生活不严谨,党员领导干部主动担当精神不突出。高校基层党组织要紧密结合工作实际,要强化顶层设计、深化学习教育、抓好规划建设、促进科学发展。