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- 民航英语特点及翻译策略探究
- 作者： 徐霞 来源： 英语广场 年份： 2019 文献类型 ： 期刊 关键词： 英语翻译 策略探究 民航英语
- 描述： 当前,我国民用航空业务迅速发展。除去人们日常出行,很多商家的运货、快递服务也需要使用民航服务。由于欧美各国的民航事业起步比我国更早,业务趋于成熟,技术更加先进,要想促进我国民航发展,需要积极同西方国家进行交流,学习他们的先进之处。本文将对民航英语的特点进行简要概括,并对其翻译策略进行探究。
- 直译意译视角下的非洲民航文本——《非洲民航的未来》英译研究
- 作者： 李文秀 来源： 汉字文化 年份： 2017 文献类型 ： 期刊 关键词： 直译与意译 非洲民航 民航英语
- 描述： 非洲民航是民航业未来发展的沃土,但国内外对其文本研究甚少。本文从文化、翻译策略和翻译技巧等多方面对《非洲民航的未来》这一典型的非洲民航文本进行综合研究,以期能够丰富对非洲民航文本的深入研究。
- 基于“产出导向法”的民航英语教学模式研究——以中原工学院信息商务学院为例
- 作者： 张文杰 来源： 科教文汇(上旬刊) 年份： 2021 文献类型 ： 期刊 关键词： 学用一体 民航英语 产出导向法
- 描述： 民航英语是空乘专业学生的专业必修课,旨在培养学生用英语口语进行客舱服务的应用能力。但空乘类学生多为艺术生,学习兴趣普遍不足、英语基础较弱;民航英语多由大学英语老师任教,以课本为中心的教学思维不利于口语应用能力培养。产出导向法(POA)主张"学用一体",以产出任务激发学习兴趣并引领学习过程。用POA指导民航英语教学,制定基于民航岗位需求的教学目标,使老师走出"课本中心说",一切教学活动皆为完成口语产出任务,产出任务要具有真实交际价值、可操作性、趣味性;完成产出任务之后的多元评价能进一步提升学生的产出能力。POA激发了课堂活力,提高了学生的口语应用能力。
- “互联网+”背景下的高职民航英语教学改革创新
- 作者： 高山 来源： 海外英语 年份： 2021 文献类型 ： 期刊 关键词： 高职 “互联网+” 教学改革 民航英语
- 描述： 科学技术的日新月异,推动着互联网日益迅速的发展。很多行业都开始在互联网的大浪潮中受到影响,其中,教学也不例外。当今的高职英语教学中,依然存在很多传统的问题。而英语作为一个基础性、应用性、适用性的科目,应当随着时代的进步进行一些创新和改革。该文针指出了目前传统高职民航英语教学存在的问题,并且结合当前"互联网+"与民航行业的背景,对高职民航英语教学提出一些应用层面的改革建议。
- “互联网+”背景下的高职民航英语教学改革创新
- 作者： 高山 来源： 海外英语 年份： 2021 文献类型 ： 期刊 关键词： 高职 “互联网+” 教学改革 民航英语
- 描述： 科学技术的日新月异,推动着互联网日益迅速的发展。很多行业都开始在互联网的大浪潮中受到影响,其中,教学也不例外。当今的高职英语教学中,依然存在很多传统的问题。而英语作为一个基础性、应用性、适用性的科目,应当随着时代的进步进行一些创新和改革。该文针指出了目前传统高职民航英语教学存在的问题,并且结合当前"互联网+"与民航行业的背景,对高职民航英语教学提出一些应用层面的改革建议。
- 基于校企合作的高职民航英语教学实践探究
- 作者： 朴婧 来源： 黑龙江教育(理论与实践) 年份： 2019 文献类型 ： 期刊 关键词： 岗位需求 校企合作 民航英语 职业素养
- 描述： 校企合作是高职院校培养高素质、高技能人才的重要途径。文章从课程设置、教学内容、教学过程、考核评估、师资队伍建设等方面阐述了基于校企合作的民航英语教学实践的初步探索与体会。
- 基于校企合作的高职民航英语教学实践探究
- 作者： 朴婧 来源： 黑龙江教育(理论与实践) 年份： 2019 文献类型 ： 期刊 关键词： 岗位需求 校企合作 民航英语 职业素养
- 描述： 校企合作是高职院校培养高素质、高技能人才的重要途径。文章从课程设置、教学内容、教学过程、考核评估、师资队伍建设等方面阐述了基于校企合作的民航英语教学实践的初步探索与体会。
- 直译意译视角下的非洲民航文本——《非洲民航的未来》英译研究
- 作者： 李文秀 来源： 汉字文化 年份： 2019 文献类型 ： 期刊 关键词： 直译与意译 非洲民航 民航英语
- 描述： 非洲民航是民航业未来发展的沃土,但国内外对其文本研究甚少。本文从文化、翻译策略和翻译技巧等多方面对《非洲民航的未来》这一典型的非洲民航文本进行综合研究,以期能够丰富对非洲民航文本的深入研究。
- 基于“产出导向法”的民航英语教学模式研究——以中原工学院信息商务学院为例
- 作者： 张文杰 来源： 科教文汇(上旬刊) 年份： 2020 文献类型 ： 期刊 关键词： 学用一体 民航英语 产出导向法
- 描述： 民航英语是空乘专业学生的专业必修课,旨在培养学生用英语口语进行客舱服务的应用能力。但空乘类学生多为艺术生,学习兴趣普遍不足、英语基础较弱;民航英语多由大学英语老师任教,以课本为中心的教学思维不利于口语应用能力培养。产出导向法(POA)主张"学用一体",以产出任务激发学习兴趣并引领学习过程。用POA指导民航英语教学,制定基于民航岗位需求的教学目标,使老师走出"课本中心说",一切教学活动皆为完成口语产出任务,产出任务要具有真实交际价值、可操作性、趣味性;完成产出任务之后的多元评价能进一步提升学生的产出能力。POA激发了课堂活力,提高了学生的口语应用能力。