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根据【关键词:签派实践应用,实践教学,教学改革,教学设计,教学模式】搜索到相关结果 64 条
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基于“工匠精神”的机械创新设计实践课程探索与研究——以西安航空学院机械创新设计实践课程为例
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作者:
周欣
宋敏
周小勇
王鹏
来源:
西安航空学院学报
年份:
2019
文献类型 :
期刊
关键词:
计算机辅助工程
实践教学
机械创新
“工匠精神”
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描述:
近年来,机械设计学科发生了巨大变革,而目前的机械创新设计综合实践课程的教学内容却更新缓慢,教学改革势在必行。以西安航空学院机械创新设计实践课程建设为例,结合计算机辅助工程技术在机械设计的发展与应用及
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基于航空物流人才培养模式的实践教学体系构建
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作者:
张卫卫
陈静
陈影
柳蕾
来源:
辽宁经济
年份:
2019
文献类型 :
期刊
关键词:
人才培养
实践教学
航空物流
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描述:
本文基于"工学结合、校企合作"航空物流管理人才培养模式,从江苏航空职业技术学院(以下简称"我校")航空物流管理专业构建实践教学体系的重要性出发,指出该专业在实践教学体系构建中应考虑的四个方面。为了
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基于航天航空应用型人才培养的机械工程课程体系改革——以桂林航天工业学院为例
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作者:
霍佳波
来源:
教育观察
年份:
2019
文献类型 :
期刊
关键词:
实践教学
航空航天
机械工程课程体系
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描述:
"三位一体四段式"的实践教学模式,确定面向工程应用的先进实用的教学内容,提高实践环节的比重,实现校企双方的深入交流融合。
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浅谈如何在实践教学中培养学生职业精神——以高职院校空中乘务专业《服务礼仪》课程为例
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作者:
陈佩颖
来源:
大庆社会科学
年份:
2019
文献类型 :
期刊
关键词:
空中乘务
实践教学
职业精神
服务礼仪
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描述:
职业教育不仅仅是职业能力的教育,还有职业精神的培养。通过课程实践教学,能够在完善职业能力的同时,提升职业精神涵养。空中乘务从业人员的职业素养中,服务礼仪技能尤为重要,所以,可以在服务礼仪课程实践教学中,培养和塑造空中乘务专业学生职业精神。
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基于SOPC的航空磁探潜教学演示装置设计
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作者:
汪兴海
熊雄
来源:
电气电子教学学报
年份:
2019
文献类型 :
期刊
关键词:
电子技术
实践教学
片上可编程系统
磁探潜
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描述:
本文以军队院校教学改革为契机,以航空反潜为应用背景,将航空磁探潜同电子技术实践教学紧密结合,设计兵种特色鲜明的实践教学案例。通过FPGA实现模拟磁探头数据的采样控制、数据缓存、检测门限读入等片上逻辑
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论新媒体模式下的民航法律案例教学改革——以“剧”教法
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作者:
于歆悦
来源:
智库时代
年份:
2019
文献类型 :
期刊
关键词:
实践教学
民航
新媒体
情景剧
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描述:
高校深化实践教学改革,注重以新媒体为媒介实施实践课教学环节改革。而情景剧教学是以新媒体为媒介,根据不同学科的需要设定特定情景,在此基础上进行编剧、表演、拍摄的实践教学方法。民航大学顺应建设新时代民航
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飞机附件修理实训课程实践教学改革探析
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作者:
张涛
来源:
才智
年份:
2019
文献类型 :
期刊
关键词:
实践教学
改革
专业
飞机附件修理
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描述:
实践教学环节一直以来受到全国各高校的高度重视,通过近些年的发展,很多高校根据自己的办学特点建设了一批教学设施条件较好的实践教学平台或基地。飞机附件修理实训课程专业性较强,其实践教学主体地位突出,在理论教学的基础上往往需要大量的动手实践,为了达到较好的教学效果,对实践教学模式进行了探索性的改革和研究。
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飞机附件修理实训课程实践教学改革探析
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作者:
张涛
来源:
才智
年份:
2019
文献类型 :
期刊
关键词:
实践教学
改革
专业
飞机附件修理
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描述:
实践教学环节一直以来受到全国各高校的高度重视,通过近些年的发展,很多高校根据自己的办学特点建设了一批教学设施条件较好的实践教学平台或基地。飞机附件修理实训课程专业性较强,其实践教学主体地位突出,在理论教学的基础上往往需要大量的动手实践,为了达到较好的教学效果,对实践教学模式进行了探索性的改革和研究。
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飞机附件修理实训课程实践教学改革探析
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作者:
张涛
来源:
才智
年份:
2019
文献类型 :
期刊
关键词:
实践教学
改革
专业
飞机附件修理
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描述:
实践教学环节一直以来受到全国各高校的高度重视,通过近些年的发展,很多高校根据自己的办学特点建设了一批教学设施条件较好的实践教学平台或基地。飞机附件修理实训课程专业性较强,其实践教学主体地位突出,在理论教学的基础上往往需要大量的动手实践,为了达到较好的教学效果,对实践教学模式进行了探索性的改革和研究。
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基于航天航空应用型人才培养的机械工程课程体系改革——以桂林航天工业学院为例
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作者:
霍佳波
来源:
教育观察
年份:
2019
文献类型 :
期刊
关键词:
实践教学
航空航天
机械工程课程体系
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描述:
"三位一体四段式"的实践教学模式,确定面向工程应用的先进实用的教学内容,提高实践环节的比重,实现校企双方的深入交流融合。