关键词
“航空材料学”课程思政教学设计与思考
作者: 孙宇博   丁坤英   路学成   来源: 广西物理 年份: 2022 文献类型 : 期刊 关键词: 课程思政   教学设计   航空材料   三全育人  
描述: 当代民航精神为动力,结合“三全育人”体制机制,从“课程育人、全程育人以及师德师风”三个维度,分析了“航空材料学”课程思政的建设原则,确定立德树人的教育目标。“航空材料学”课程思政建设有助于激发学生为中华民族
民航院校课程思政与思政课程实现有机结合的思考
作者: 王勇   来源: 第三届全国航空航天类课程思政教学改革论坛论文集 年份: 2022 文献类型 : 会议论文 关键词: 思政课程   民航院校   课程思政   有机结合   "大思政课"  
描述: 民航院校课程思政与思政课程实现有机结合的思考
民航院校课程思政与思政课程实现有机结合的思考
作者: 王勇   来源: 第三届全国航空航天类课程思政教学改革论坛论文集 年份: 2022 文献类型 : 会议论文 关键词: 思政课程   民航院校   课程思政   有机结合   "大思政课"  
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三全育人”视域下应用型本科院校校企合作实践育人的探索与思考——以湖南科技学院航空服务艺术与管理专业为例
作者: 黄渊基   蔡保忠   王跃   徐蕾   来源: 湖南科技学院学报 年份: 2022 文献类型 : 期刊 关键词: 产教融合   实践育人   应用型人才培养   校企合作   三全育人   航空服务艺术与管理  
描述:三全育人”是新时代高等教育改革的重大理论创新和实践要求,实践育人是高校应用型人才培养的关键举措,校企合作和产教融合是推进“三全育人”和实践育人的重要途径。湖南科技学院航空服务艺术与管理专业作为
“三课并行”推进劳动教育,着力培养高素质技术技能人才——专访长沙航空职业技术学院院长陈勇
作者: 陈勇     曹稳   来源: 职教通讯 年份: 2022 文献类型 : 期刊 关键词: 专业群建设   高素质技术技能型人才   职业院校   工匠精神培育   社会实践活动   高素质技术技能人才   公共必修课   三全育人   长沙航空职业技术学院   高职学校   技能型  
描述: 长沙航空职业技术学院创办于1973年,1998年升格为高等职业院校,隶属于空军装备部,是全军唯一一所国民教育性质的普通高校,是湖南省卓越高等职业院校、国家优质专科高等职业院校、中国特色高水平高职学校和专业群建设单位、军队定向培养士官定点高校,主要承担为军队培养定向士官,以及为军队航空装备修理和地方航空产业培养高素质技术技能人才的任务。
基于“两线五融入”的航空航天专业课课程思政改革
作者: 张梦樱   丰志伟   徐秦   张青斌   来源: 高等教育研究学报 年份: 2022 文献类型 : 期刊 关键词: 多体系统动力学   课程思政   教学改革   航空航天工程  
描述: 基于“两线五融入”的航空航天专业课课程思政改革
高校英语“课程思政”航空文化资源库构建研究——以江西经济管理干部学院为例
作者: 谭佳瑾   林芸   来源: 老区建设 年份: 2022 文献类型 : 期刊 关键词: 课程思政   航空文化   高校英语  
描述: 江西经济管理干部学院作为江西飞行学院的建校单位,将航空文化融入大学英语“课程思政”研究,竭力构建大学英语“课程思政”航空文化资源库,弥补了高校在航空物质文化、航空行为文化及航空价值文化三方面领域研究
职业教育“适应性”改革背景下的课程思政体系建设研究——以航空机务专业英语课程为例
作者: 王亚琼   陈聪   徐信   来源: 产业与科技论坛 年份: 2022 文献类型 : 期刊 关键词: 教改新模式   课程思政   适应性   职业技术  
描述: 来说,面临当前高职学生专业基础薄弱、岗位认同感低、专业课程教师对于企业生产实际了解欠缺的现状,本文以航空机务专业英语课程为例,提出了“一对标,两融合,一闭环”的课程思政教改新模式,并给出了具体的思想政治元素融合设计方案。
课程思政应用于航空发动机原理课程建设的几点思考
作者: 于向财   赵凯   谭巍   王志雄   来源: 大学教育 年份: 2022 文献类型 : 期刊 关键词: 航空发动机原理   课程思政   航理课程  
描述: 针对航空理论专业课程的课程思政教改研究现状,文章以航空发动机原理课程为研究对象,通过挖掘发动机原理课程蕴含的思政元素,将发动机知识和相关思政元素相融合,充分发挥专业课课程思政的育人功能,以达到
航空航天类课程思政质量评价与改进举措探究
作者: 梁帮龙   来源: 工业和信息化教育 年份: 2022 文献类型 : 期刊 关键词: 层次分析法   课程思政   航空航天类   课程评价  
描述: 空天报国是一代代空天人的矢志追求,而航空航天类专业承载着党和国家赋予的时代使命。近年来,在高校大类培养的新教育模式背景下,如何在课程中有机融入思政元素,精准评价并不断提升课程思政建设质量,成为
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