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根据【关键词:
实施路径,高职院校,民航运输,课程思政,高职外语教学
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关键词
航空专业
课程思政
示范性教学方法构建——以结构维修与适航课程为例
作者:
张永杰
万小朋
王海涛
张晓化
来源:
高教学刊
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
应用参考
课程思政
示范性教学
教学方法
航空专业课程
描述:
的思政元素和所承载的思政教育功能,从思政教育的融入点、教学方法和载体途径等方面入手,总结并提出“5+
1
”
课程思政
示范性教学方法;期望能够为航空专业
课程思政
教学和高等学校
课程思政
建设提供一些基础方法和应用参考。
基于立德树人的航空地面理论教员师德师风建设探究
作者:
张序
罗凤娥
阮威
冯杨
潘振锋
来源:
广东交通职业技术学院学报
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
立德树人
师德师风
课程思政
政治意识
地面理论教员
描述:
规范、建立机制、开办活动和搞好交流四项措施做好保障,为民航业地面理论教员
课程思政
的能力培养和立德树人的师德师风建设提供理论支持。
虚拟仿真技术在航空专业实训课程的应用探索
作者:
向鑫
丁相玉
胡晓安
来源:
教育观察
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
实践教学
虚拟仿真技术
课程思政
航空专业
情境教学
描述:
虚拟仿真技术与航空专业课程结合,扩展了教学方法和教学模式,丰富了教学元素,提高了理论教学的实践性。基于此,教学团队对虚拟仿真技术在航空专业课程中的应用进行了探索,将虚拟仿真实验作为一种辅助教学手段。通过场景布置、操作设计、融入思政等方式,虚拟仿真技术可充分拓展教学的空间和时间,拓展学生知识获取面,在提升教学效果以及促进创新人才能力培养方面有其独特优势。
思政课程与
课程思政
融合发展——北京航空航天大学的历史传承与新时代经验
作者:
高宁
来源:
北京航空航天大学学报(社会科学版)
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
思政课程
课程思政
历史传承
融合发展
新时代经验
描述:
“空天报国”精神,通过领导组织、育人理念、学理研究、教学内容和师资队伍五个层面的融合发展,实现思政课程与
课程思政
协同育人。
面向航空物流人才培养的“仓储与库存管理”
课程思政
建设
作者:
祁宁
马佳
赵榕
来源:
物流技术
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
仓储与库存管理
人才培养
课程思政
思政元素
航空物流
描述:
以物流管理专业本科课程“仓储与库存管理”为研究对象,围绕
课程思政
教学改革,建立该课程建设的基本策略,构建课程的多目标体系,剖析课程蕴含的思政教育元素,建立以思政元素为核心、以航空货运和航空制造物流为两条线、以多目标体系为牵引的课程体系,提升航空物流专业人才培养质量。
全员覆盖的大学生创新能力培养模式构建探索——以南京航空航天大学土木工程专业为例
作者:
张丽芳
赵杏
吴瑾
来源:
大学教育
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
研究能力
培养体系
课程思政
科研素养训练
创新
描述:
人才培养目标的定位,提出构建全员覆盖的大学生创新能力培养模式:通过修订培养目标和课程体系,面向全专业学生增设科研素养训练等课程,发挥本科生导师的引导和考核作用;通过实践训练及学科竞赛提升学生创新实践能力,强化学生个性化创新的意愿和能力;通过
课程思政
建设激发学生创新的意识和使命感。
课程思政
视域下基于有效课堂的航空弹药保障情境学习探究
作者:
王汉昌
侯明
王晓彤
王瑾
来源:
第三届全国航空航天类课程思政教学改革论坛论文集
年份:
2022
文献类型 :
会议论文
关键词:
有效课堂
航空弹药
保障
课程思政
情境学习
描述:
课程思政
视域下基于有效课堂的航空弹药保障情境学习探究
“航空自动控制基础”
课程思政
改革的实践探索
作者:
高艳丽
邹明峰
高丽
曲志刚
来源:
第三届全国航空航天类课程思政教学改革论坛论文集
年份:
2022
文献类型 :
会议论文
关键词:
机务作风
课程思政
航空自动控制基础
军士职业技术教育
职业素养
描述:
“航空自动控制基础”
课程思政
改革的实践探索
思政元素在航空课程教学中的应用——以“飞行力学”课程为例
作者:
涂良辉
闫超
来源:
第三届全国航空航天类课程思政教学改革论坛论文集
年份:
2022
文献类型 :
会议论文
关键词:
案例导入
课程思政
飞行力学教学
思政元素
航空课程教学
描述:
思政元素在航空课程教学中的应用——以“飞行力学”课程为例
基于IPO模型的
课程思政
融合设计在“航空自动武器”课程中的应用实践
作者:
王恒新
王殿宇
张兵
来源:
第三届全国航空航天类课程思政教学改革论坛论文集
年份:
2022
文献类型 :
会议论文
关键词:
思政融合
思政实践
IPO模型
课程思政
思政设计
描述:
基于IPO模型的
课程思政
融合设计在“航空自动武器”课程中的应用实践
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