线上线下混合教学模式下《航空概论》课程教学探索

作者： 尹莉萍   王松涛   方鹏亚   来源： 教育现代化 年份： 2020 文献类型 ： 期刊 关键词： 教学内容   混合式教学   考核机制   问卷调查   教学方法  

描述： 线上线下混合教学模式下《航空概论》课程教学探索

线上线下混合教学模式下《航空概论》课程教学探索

作者： 尹莉萍   王松涛   方鹏亚   来源： 教育现代化 年份： 2020 文献类型 ： 期刊 关键词： 教学内容   混合式教学   考核机制   问卷调查   教学方法  

描述： 线上线下混合教学模式下《航空概论》课程教学探索

“互联网+”时代航空航天制造专业教学方法的探讨

作者： 齐振超   安鲁陵   来源： 高教学刊 年份： 2018 文献类型 ： 期刊 关键词： 教学生态系统   “互联网+”   教学方法   复合材料制造   航空航天制造专业  

描述： 我国航空航天的发展和"互联网+"时代的到来给高校航空航天制造专业教学带来了挑战和机遇。文章剖析了新形势下航空航天制造专业课程教学特点,分析了"互联网+"时代对"教与学"从理念、习惯、工具等多方面的影响,总结了当前航空航天制造专业教学面临的挑战和机遇。以"飞行器复合材料构件制造技术"专业课程为例,提出了基于受体知识架构和认知规律的教学大纲优化方案,建立科研、生产、教学一体的实时信息网罗模式,建设针对航空航天典型零部件的案例教学框架,开发基于"互联网+"的"线上+线下"的教学模式,并建立多层次教学考核体系。最终建立以学生为本、彰显航空制造特色的具有良性自更新能力的教学生态系统。

航空专业课程思政示范性教学方法构建——以结构维修与适航课程为例

作者： 张永杰   万小朋   王海涛   张晓化   来源： 高教学刊 年份： 2022 文献类型 ： 期刊 关键词： 应用参考   课程思政   示范性教学   教学方法   航空专业课程  

描述： 元素和所承载的思政教育功能，从思政教育的融入点、教学方法和载体途径等方面入手，总结并提出“5+1”课程思政示范性教学方法；期望能够为航空专业课程思政教学和高等学校课程思政建设提供一些基础方法和应用参考。

航空航天背景下自动控制原理课程思政教学设计与实践

作者： 时伟   陈溅来   杨德贵   梁步阁   赵党军   来源： 高教学刊 年份： 2023 文献类型 ： 期刊 关键词： 人才培养   思政教育   航空航天   教学设计   自动控制原理  

描述： 思政课的本质是讲道理，是落实立德树人根本任务的重要举措。该文通过航空航天背景下自动控制原理课程建设的具体实践，深入挖掘课程蕴含的思政元素，将其与专业知识内容有机融合，采用灵活的授课形式与教学方法，提高思政课教学的实效性。通过课堂教学实践，取得良好的效果。

航空强国背景下的“工程材料及力学性能”课程思政教学改革与实践

作者： 邱发生   叶家乐   唐梦婷   吴凌峰   邬冠华   来源： 南昌航空大学学报(自然科学版) 年份： 2023 文献类型 ： 期刊 关键词： 评价体系   课程思政   价值引领   教学方法   教学平台  

描述： 知识传授、能力提升、价值引领三维目标为导向，开展课堂思政。结合疫情防控、新形势、新常态的教学要求，提出基于课程思政教育驱动的多样化教学方法及思政教育实施举措。借助于多样化的教学平台，阐明了不同的教学

中国共产党人精神谱系融入行业院校“纲要”课的建设现状与提升路径——以航空航天院校为例

作者： 吴东姣   张璐璐   来源： 南昌航空大学学报(社会科学版) 年份： 2023 文献类型 ： 期刊 关键词： 中国近现代史纲要   行业院校   中国共产党人精神谱系   航空航天   教学方法  

描述： 行业院校是培养行业领域高素质人才的基地。在行业院校“纲要”课中融入中国共产党人精神谱系，可以丰富教学内容、弘扬精神传统、有效提升育人实效。当下，中国共产党人精神谱系融入“纲要”课的教学实践面临着事件“点”、时间“线”、课程“面”等三方面的问题与挑战。以航空航天院校为例，选择中国共产党人精神谱系中与航空航天相关的精神进行专题教学设计。以“知—情—信—行”的认知逻辑为横轴，以历史发展的时间逻辑为纵轴，在事件“点”上突出大问题意识、在时间“线”上强调大历史思维、在课程“面”上区分教学内容的差异性，有效破解“点”“线”“面”的问题与挑战，为新时代高校思政课建设的整体性发展提供新的思路。

高职民航理工类专业课程思政教学设计研究——以“机场目视助航设施”课程为例

作者： 乔亮   来源： 职业技术 年份： 2023 文献类型 ： 期刊 关键词： 思政目标   民航专业课程   课程思政   教学思路   教学设计  

描述： 基于“机场目视助航设施”课程在课程思政教学改革中的探索与实践研究经验解析，对高职民航理工类课程“三全育人”新模式与新方法进行了探讨。专业课程的课程思政建设应在明晰改革思路的基础上挖掘与分析课程教学内容中蕴含的思政内涵；在思政育人目标指引下将提炼出的思政元素融入教学内容；授课教师利用合理的教学与评价方法，促使学生主动将课程中蕴含的思想价值和精神内涵内化为自身价值取向与人生追求，实现知识传授和价值引领的有机结合。