关键词
虚拟仿真技术在航空专业实训课程的应用探索
作者: 向鑫   丁相玉   胡晓安   来源: 教育观察 年份: 2022 文献类型 : 期刊 关键词: 实践教学   虚拟仿真技术   课程思政   航空专业   情境教学  
描述: 虚拟仿真技术与航空专业课程结合,扩展了教学方法和教学模式,丰富了教学元素,提高了理论教学的实践性。基于此,教学团队对虚拟仿真技术在航空专业课程中的应用进行了探索,将虚拟仿真实验作为一种辅助教学手段。通过场景布置、操作设计、融入思政等方式,虚拟仿真技术可充分拓展教学的空间和时间,拓展学生知识获取面,在提升教学效果以及促进创新人才能力培养方面有其独特优势。
思政课程与课程思政融合发展——北京航空航天大学的历史传承与新时代经验
作者: 高宁   来源: 北京航空航天大学学报(社会科学版) 年份: 2022 文献类型 : 期刊 关键词: 思政课程   课程思政   历史传承   融合发展   新时代经验  
描述: “空天报国”精神,通过领导组织、育人理念、学理研究、教学内容和师资队伍五个层面的融合发展,实现思政课程与课程思政协同育人。
面向航空物流人才培养的“仓储与库存管理”课程思政建设
作者: 祁宁   马佳   赵榕   来源: 物流技术 年份: 2022 文献类型 : 期刊 关键词: 仓储与库存管理   人才培养   课程思政   思政元素   航空物流  
描述: 以物流管理专业本科课程“仓储与库存管理”为研究对象,围绕课程思政教学改革,建立该课程建设的基本策略,构建课程的多目标体系,剖析课程蕴含的思政教育元素,建立以思政元素为核心、以航空货运和航空制造物流为两条线、以多目标体系为牵引的课程体系,提升航空物流专业人才培养质量。
全员覆盖的大学生创新能力培养模式构建探索——以南京航空航天大学土木工程专业为例
作者: 张丽芳   赵杏   吴瑾   来源: 大学教育 年份: 2022 文献类型 : 期刊 关键词: 研究能力   培养体系   课程思政   科研素养训练   创新  
描述: 人才培养目标的定位,提出构建全员覆盖的大学生创新能力培养模式:通过修订培养目标和课程体系,面向全专业学生增设科研素养训练等课程,发挥本科生导师的引导和考核作用;通过实践训练及学科竞赛提升学生创新实践能力,强化学生个性化创新的意愿和能力;通过课程思政建设激发学生创新的意识和使命感。
课程思政视域下基于有效课堂的航空弹药保障情境学习探究
作者: 王汉昌   侯明   王晓彤   王瑾   来源: 第三届全国航空航天类课程思政教学改革论坛论文集 年份: 2022 文献类型 : 会议论文 关键词: 有效课堂   航空弹药   保障   课程思政   情境学习  
描述: 课程思政视域下基于有效课堂的航空弹药保障情境学习探究
“航空自动控制基础”课程思政改革的实践探索
作者: 高艳丽   邹明峰   高丽   曲志刚   来源: 第三届全国航空航天类课程思政教学改革论坛论文集 年份: 2022 文献类型 : 会议论文 关键词: 机务作风   课程思政   航空自动控制基础   军士职业技术教育   职业素养  
描述: “航空自动控制基础”课程思政改革的实践探索
思政元素在航空课程教学中的应用——以“飞行力学”课程为例
作者: 涂良辉   闫超   来源: 第三届全国航空航天类课程思政教学改革论坛论文集 年份: 2022 文献类型 : 会议论文 关键词: 案例导入   课程思政   飞行力学教学   思政元素   航空课程教学  
描述: 思政元素在航空课程教学中的应用——以“飞行力学”课程为例
基于IPO模型的课程思政融合设计在“航空自动武器”课程中的应用实践
作者: 王恒新   王殿宇   张兵   来源: 第三届全国航空航天类课程思政教学改革论坛论文集 年份: 2022 文献类型 : 会议论文 关键词: 思政融合   思政实践   IPO模型   课程思政   思政设计  
描述: 基于IPO模型的课程思政融合设计在“航空自动武器”课程中的应用实践
思政教育与专业教学融合的探索及实践——以“航空充电设备”课程为例
作者: 姚海燕   谈秋宏   李勋章   来源: 第三届全国航空航天类课程思政教学改革论坛论文集 年份: 2022 文献类型 : 会议论文 关键词: 思政教育   课程思政   充电   专业教学   融合  
描述: 思政教育与专业教学融合的探索及实践——以“航空充电设备”课程为例
探索“新工科”视角下的课程思政——以“航空电子综合技术与系统”课程为例
作者: 霍立平   赵冬梅   江志东   张弟   来源: 第三届全国航空航天类课程思政教学改革论坛论文集 年份: 2022 文献类型 : 会议论文 关键词: 新工科   课程思政   育人   课程建设   航空电子  
描述: 探索“新工科”视角下的课程思政——以“航空电子综合技术与系统”课程为例
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