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根据【关键词:制图课程,多元化评价,成果导向,教学模式】搜索到相关结果 69 条
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以课程“高阶性、创新性、挑战度”为目标的制图类课程教学改革与实践
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作者:
吴孟丽
王旭浩
来源:
科技风
年份:
2025
文献类型 :
期刊
关键词:
制图课程
多元化评价
成果导向
教学模式
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描述:
以课程“高阶性、创新性、挑战度”为目标的制图类课程教学改革与实践
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航空制造专业学位研究生多元化考核评价方法研究
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作者:
胡俊山
许雷
田威
来源:
科教导刊
年份:
2024
文献类型 :
期刊
关键词:
多元化评价
考核模式
航空制造
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描述:
文章研究和分析了其他专业课程多元化的考核评价方法,结合南京航空航天大学航空制造专业课程群的特点,将课程分为研究型专业课、应用型专业课以及实践类专业课,并针对不同课程类型建立了多元化考核评价方式,构建了从理论到实操,再由实操到应用实践的完整评价体系。旨在调动学生的学习积极性,培养学生自主学习和独立思考的能力,训练学生的创新思维能力和创新意识,引导学生将所学转化为所用,为航空领域培养一批具有创新精神和实践能力的高素质综合应用型人才。
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基于成果导向的高职民航服务类专业课程体系构建研究
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作者:
卢竹
来源:
职业教育研究
年份:
2018
文献类型 :
期刊
关键词:
课程体系
成果导向
学习成果
高职民航服务类专业
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描述:
近年来,成果导向的教育理念被广泛应用到我国高等教育教学改革及专业建设方面。本文将成果导向引入到高职民航服务类专业课程体系的构建,分别以民航空中乘务专业、航空服务专业、地面服务专业和机场运行专业为例
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面向航空航天产业的实践平台建设和创新创业人才培养的探索与实践——以郑州航空工业管理学院为例
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作者:
王晓璐
张昕喆
赵良玉
来源:
河南教育(高等教育)
年份:
2023
文献类型 :
期刊
关键词:
人才培养
成果导向
工程实践能力
创新创业
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描述:
本研究从分析河南省未来航空航天产业的主要特征和人才需求入手,按照目标导向,对人才培养方案尤其是实践类课程的知识点和能力点进行梳理,开展省内外高校教学合作,建设以学生能力培养为中心的创新创业实践课程,并以郑州航空工业管理学院为例,推进河南省校企合作模式改革,以期培养更多的优秀创新创业人才。
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成果导向的民航特色计算机专业实践教学思考
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作者:
曹卫东
王红
来源:
计算机教育
年份:
2021
文献类型 :
期刊
关键词:
工程教育专业认证
实践教学
计算机专业建设
民航特色
成果导向
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描述:
分析传统教学模式存在的问题,以提高学生综合实践能力为目标,突出民航行业特色为出发点,从校企联合课程体系建设、实践基地、实践教学考评机制和师资队伍建设方面,探讨符合OBE理念的行业特色计算机专业实践教学改革思路。
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成果导向的民航特色计算机专业实践教学思考
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作者:
曹卫东
王红
来源:
计算机教育
年份:
2020
文献类型 :
期刊
关键词:
工程教育专业认证
实践教学
计算机专业建设
民航特色
成果导向
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描述:
成果导向的民航特色计算机专业实践教学思考
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中国民航飞行学院少数民族大学生英语教学模式初探
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作者:
王平
来源:
佳木斯职业学院学报
年份:
2020
文献类型 :
期刊
关键词:
大学英语
少数民族大学生
教学模式
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描述:
少数民族大学生在中国民用航空飞行学院逐年增多。由于一些客观原因,少数民族大学生存在英语基础薄弱、学习热情不高等问题。本文从教材、教学模式、课程设置等方面进行了探讨,旨在为提高少数民族大学生的英语水平寻找一条行之有效的途径。
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以在线开放课程为载体的民航专用英语课程混合式教学模式研究
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作者:
王静
来源:
花炮科技与市场
年份:
2020
文献类型 :
期刊
关键词:
民航专用英语
开放课程
混合式
教学模式
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描述:
在现代信息技术下,线上课程是教育的重要资源,是丰富学生学习内容的主要途径。混合式教学模式的应用,改变了传统教学的束缚,提高了学生的学习积极性。文章以在线开放课程为载体,以民航专用英语课程混合式教学模式为研究对象,对混合式教学模式进行阐述,并就如何开展教学活动提出建议,供参考。
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面向虚拟仿真实验的飞机操纵与起落架课程教学模式研究
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作者:
孙斌
牟清源
来源:
计算机产品与流通
年份:
2020
文献类型 :
期刊
关键词:
飞行操纵系统
虚拟仿真实验
起落架系统
教学模式
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描述:
工程实践相关内容,飞机系统本身的特殊性使得难以开展实物系统的课程实验。本文提出在现有飞机操纵与起落架课程教学体系的基础上,引入新工科背景下的虚拟仿真实验教学模式,通过相关教学应用表明,能够达到很好的教学效果。
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面向虚拟仿真实验的飞机操纵与起落架课程教学模式研究
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作者:
孙斌
牟清源
来源:
计算机产品与流通
年份:
2021
文献类型 :
期刊
关键词:
飞行操纵系统
虚拟仿真实验
起落架系统
教学模式
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描述:
工程实践相关内容,飞机系统本身的特殊性使得难以开展实物系统的课程实验。本文提出在现有飞机操纵与起落架课程教学体系的基础上,引入新工科背景下的虚拟仿真实验教学模式,通过相关教学应用表明,能够达到很好的教学效果。