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根据【关键词:
人才培养,民航电子商务,产教融合,高职院校,多主体
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面向航空航天产业的实践平台建设和创新创业
人才培养
的探索与实践——以郑州航空工业管理学院为例
作者:
王晓璐
张昕喆
赵良玉
来源:
河南教育(高等教育)
年份:
2023
文献类型 :
期刊
关键词:
人才培养
成果导向
工程实践能力
创新创业
描述:
本研究从分析河南省未来航空航天产业的主要特征和人才需求入手,按照目标导向,对
人才培养
方案尤其是实践类课程的知识点和能力点进行梳理,开展省内外高校教学合作,建设以学生能力培养为中心的创新创业实践课程,并以郑州航空工业管理学院为例,推进河南省校企合作模式改革,以期培养更多的优秀创新创业人才。
“赛育协同”服务高校创新创业
人才培养
模式探究——以北京航空航天大学为例
作者:
程波
来源:
中国大学生就业
年份:
2023
文献类型 :
期刊
关键词:
人才培养
“赛育协同”
创新创业
描述:
高校创新创业
人才培养
对服务国家创新驱动发展、促进毕业生高质量就业创业具有重要意义。本文从理论和实践两方面出发,分析“赛育协同”对高校创新创业
人才培养
的价值意蕴,并以北京航空航天大学为例,探讨以赛促教
航空航天类高校教材评价反馈机制研究
作者:
胡挺
许青.
来源:
第五届全国高等学校航空航天类专业教育教学研讨会论文集
年份:
2023
文献类型 :
会议论文
关键词:
航空航天类高校
人才培养
反馈机制
教材评价
描述:
航空航天类高校教材评价反馈机制研究
航空航天类高校教材评价反馈机制研究
作者:
胡挺
许青.
来源:
第五届全国高等学校航空航天类专业教育教学研讨会论文集
年份:
2023
文献类型 :
会议论文
关键词:
航空航天类高校
人才培养
反馈机制
教材评价
描述:
航空航天类高校教材评价反馈机制研究
“双高”背景下
高职院校
航空物流专业
人才培养
质量评价体系研究
作者:
王鑫春
罗能
来源:
物流科技
年份:
2023
文献类型 :
期刊
关键词:
专业课程
创新实践
航空物流专业
高职院校
人才培养质量
描述:
“双高”计划是面向
高职院校
提出的推进教育现代化的重要决策。
高职院校
航空物流专业人才的培养工作,需要结合航空物流专业教育内容要点,结合“双高”计划、任务要求做好
人才培养
质量分析,明确现阶段专业
人才培养
航空类
高职院校
《无损检测技术》课程思政的SWOT分析
作者:
尚金秋
李洁
来源:
产业与科技论坛
年份:
2023
文献类型 :
期刊
关键词:
无损检测技术
高职院校
课程思政
SWOT分析
航空类
描述:
高职院校
是我国教育发展体系的重要组成部分,其所有专业课程要响应国家教育政策,进行教学改革,充分挖掘专业课程中的思政元素,润物无声于学生理论知识与实践技能中,发挥好育人作用。《无损检测技术》是
产教融合
视阈下航空应用型本科实验教学探索与实践
作者:
徐文强
许勇
刘亚飞
来源:
现代制造技术与装备
年份:
2023
文献类型 :
期刊
关键词:
设计
产教融合
构思
能力本位教育(CBE)
航空应用
实现
运作(CDIO)
实验教学
描述:
产教融合
作为一条航空应用型本科院校新的发展之路,企业对于院校人才的培养质量,尤其是在毕业生的技能水平、团队意识、工程能力、风险意识以及责任意识方面提出更高的要求。而实验教学作为对接行业需求的桥梁
航空航天背景下自动控制原理课程思政教学设计与实践
作者:
时伟
陈溅来
杨德贵
梁步阁
赵党军
来源:
高教学刊
年份:
2023
文献类型 :
期刊
关键词:
人才培养
思政教育
航空航天
教学设计
自动控制原理
描述:
思政课的本质是讲道理,是落实立德树人根本任务的重要举措。该文通过航空航天背景下自动控制原理课程建设的具体实践,深入挖掘课程蕴含的思政元素,将其与专业知识内容有机融合,采用灵活的授课形式与教学方法,提高思政课教学的实效性。通过课堂教学实践,取得良好的效果。
民用航空网络空间安全
人才培养
探究
作者:
宿雅萍
卢治成
来源:
网络空间安全
年份:
2023
文献类型 :
期刊
关键词:
民用航空
人才培养
人才需求
建议与措施
网络空间安全
描述:
我国民用航空网络空间安全领域的发展具有重要意义。[方法/过程]针对民用航空对网络空间安全人才需求的背景和特点,从5个方面就我国民用航空网络空间安全
人才培养
现状和特点进行分析,同时面对培养过程中存在的问题
基于可持续发展的现代航空制造产业学院课程群建设研究
作者:
侯红玲
白海清
冯荣
王军利
何亚银
何雅娟
来源:
高教学刊
年份:
2023
文献类型 :
期刊
关键词:
地方本科院校
人才培养
可持续发展
课程群
产业学院
描述:
在现代产业学院
人才培养
模式中,课程体系是
人才培养
目标达成的关键,课程教学是落实
人才培养
质量的核心。建立课程群可有效避免课程教学内容的重复,有利于促进学生毕业能力的达成,有利于学校、企业和行业
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