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根据【检索词:教学模式】搜索到相关结果 983 条
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航空航天方向材料科学与工程专业英语教学改革
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作者:
潘蕾
郭训忠
陶海军
来源:
教育教学论坛
年份:
2016
文献类型 :
期刊
关键词:
航空航天材料 专业英语 教学 改革
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描述:
通过对航空航天材料专业英语教材、课堂教学内容与方法的改革与优化,培养学生具有较强的专业文献的阅读能力,进一步提高学生的听、说、写、译能力,使学生能够熟练应用英语交流、获取知识。同时促进学生掌握良好的语言学习方法,提高文化素养,以适应社会发展和航空航天技术进步的需要。
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论卓越背景下的航空维修实践教学课程改革--以“航空维修工程管理”课程为例
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作者:
陈艳
焦黎明
来源:
科教文汇
年份:
2016
文献类型 :
期刊
关键词:
“卓越计划” 工程实践能力 航空维修工程管理
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描述:
为了提升学生的工程实践能力,“卓越计划”试点专业的实践课程将进行建设和改革。航空维修工程管理作为一门理论与实际紧密结合的专业基础课程,首次尝试在卓越试点专业用实践教学的模式进行。本文从分析实践
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论卓越背景下的航空维修实践教学课程改革——以“航空维修工程管理”课程为例
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作者:
陈艳
焦黎明
来源:
科教文汇(下旬刊)
年份:
2016
文献类型 :
期刊
关键词:
“卓越计划” 工程实践能力 航空维修工程管理
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描述:
为了提升学生的工程实践能力,"卓越计划"试点专业的实践课程将进行建设和改革。航空维修工程管理作为一门理论与实际紧密结合的专业基础课程,首次尝试在卓越试点专业用实践教学的模式进行。本文从分析实践
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张家界航空工业职业技术学院五年制高职《应用数学基础》课程分层教学的探索
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作者:
李健
来源:
现代职业教育(高职高专)
年份:
2016
文献类型 :
期刊
关键词:
五年制高职生 教学改革 分层教学
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描述:
张家界航空工业职业技术学院的五年制生源质量参差不齐,在教学中应对不同层次的学生因材施教,为各层次的学生制定不同的教学目标,实施分层教学,组织分层考核和评价,促进各层次学生的发展和成才,加强课堂管理,提高教学效果。
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基于民航行业标准与维修规范的航空器维修实践教学研究
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作者:
丁平
孙昊
聂尔冰
来源:
西安航空学院学报
年份:
2017
文献类型 :
期刊
关键词:
维修质量
民航行业标准
标准施工
航空器维修实践教学
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描述:
以发动机高压燃油泵拆装标准施工为例,依据行业标准和维修规范对教学内容和考核指标进行设计,得到学生的综合考核样本,进而根据考核样本评估学生的掌握情况,再反馈到实践教学中,对较难掌握的知识点加强实践训练
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高等职业学院空中乘务专业形象设计实训课程的教学改革探索
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作者:
刘沫
来源:
旅游纵览(下半月)
年份:
2017
文献类型 :
期刊
关键词:
空中乘务
空乘
高等职业学院
课堂时间
航空企业
学习过程
设计技能
形象设计
设计实训
实训课程
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描述:
设置实践环节方面力不从心,学生们的实践经验缺乏,直接影响他们将来对工作岗位的适应,笔者根据自己的教学经验提出了乘务专业形象设计实训教学方面存在的问题并提出了相应的改革措施,希望对乘务专业实训教学有所帮助。
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基于民航行业标准与维修规范的航空器维修实践教学研究
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作者:
丁平
孙昊
聂尔冰
来源:
西安航空学院学报
年份:
2017
文献类型 :
期刊
关键词:
维修质量
民航行业标准
标准施工
航空器维修实践教学
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描述:
以发动机高压燃油泵拆装标准施工为例,依据行业标准和维修规范对教学内容和考核指标进行设计,得到学生的综合考核样本,进而根据考核样本评估学生的掌握情况,再反馈到实践教学中,对较难掌握的知识点加强实践训练
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高等职业学院空中乘务专业形象设计实训课程的教学改革探索
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作者:
刘沫
来源:
旅游纵览(下半月)
年份:
2017
文献类型 :
期刊
关键词:
空中乘务
空乘
高等职业学院
课堂时间
航空企业
学习过程
设计技能
形象设计
设计实训
实训课程
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描述:
高等职业学院空中乘务专业形象设计实训课程的教学改革探索
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塞斯纳172模拟机对航空理论课程教学的反拨效应研究
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作者:
邢琳琳
来源:
漯河职业技术学院学报
年份:
2017
文献类型 :
期刊
关键词:
反拨效应
塞斯纳172
模拟机
航理
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描述:
以塞斯纳172模拟机为例,根据反拨效应理论,分析了塞斯纳172模拟机装置对航空理论教学的推动作用。实践证明,塞斯纳172模拟机装置对提升航空理论教学水平、调动学员学习积极性、培养学员自主学习能力、深化航空理论教学改革以及推动实践教学体系构建都起着重要的反拨作用。
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高职民航乘务英语口语教学探索——以浙江育英职业技术学院为例
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作者:
金文欣
来源:
海外英语
年份:
2017
文献类型 :
期刊
关键词:
广播词播音训练
乘务英语口语
交际法教学
客舱会话
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描述:
该文以浙江育英职业技术学院空中乘务专业的学生为例,通过对乘务英语口语教学内容设计和内容的分析,指出乘务英语口语教学最重要的三部分:1)基础词汇的输入;2)客舱会话;3)广播词播音,并就这三部分的教学提出了教学思路和建议。
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