基于应用型人才培养理念的民航飞行员培养策略

作者： 高培新   来源： 学理论 年份： 2017 文献类型 ： 期刊 关键词： 理念   应用型人才   民航飞行员   培养  

描述： 在分析民航飞行员培养模式及专业特点的基础上,总结了应用型人才理念对民航飞行员培养的基本要求,得出应用型人才视角下的民航飞行员培养策略如下:借鉴国外先进经验,将职业培训与学历教育有机融合;进行课程体系

基于应用型人才培养理念的民航飞行员培养策略

作者： 高培新   来源： 学理论 年份： 2019 文献类型 ： 期刊 关键词： 理念   应用型人才   民航飞行员   培养  

描述： 在分析民航飞行员培养模式及专业特点的基础上,总结了应用型人才理念对民航飞行员培养的基本要求,得出应用型人才视角下的民航飞行员培养策略如下:借鉴国外先进经验,将职业培训与学历教育有机融合;进行课程体系

论郑州航空港区航空物流人才的培养

作者： 苏玉峰   来源： 新经济 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 郑州航空港区　　航空物流　　人才培养  

描述： 在经济全球化背景下,航空经济已成为提升区域经济竞争力、促进区域经济增长的新引擎。郑州航空港区的航空物流人才培养面临着人才供求矛盾突出、实践能力培养环节滞后、人力资源结构不合理等问题。加强实践能力培养、培养特色航空物流人才和加快国际化物流人才培养成为解决问题的关键。

广西通用航空产业航空特业人才培养机制研究^*

作者： 梁欢欢   罗敏   来源： 桂林航天工业学院学报 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 广西通用航空产业　　航空特业人才　　人才需求预测　　人才培养机制  

描述： 随着广西通用航空产业的蓬勃发展,加强人才需求预测及培养的研究势在必行。从三类急需的航空特业人才入手,对广西通用航空产业航空特业人才现状进行了调查,运用回归分析方法预测了未来5年内广西通用航空飞行器

美国海军航空母舰舰长培养机制及启示

作者： 张建军   张德祥   来源： 大连理工大学学报(社会科学版) 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 航空母舰　　舰长　　培养机制  

描述： 航空母舰是美国重要的战略武装力量,美军在航母舰长的培养上拥有较为成熟的组织体系和培养流程。文章深入分析了美国海军航空母舰舰长选拔机制、院校培训机制和部队实践机制。在此基础上,阐述了对我国航空母舰舰长培养的启迪与思考,为更好地实施航母人才培养,进而提高航空母舰的战斗力水平提供借鉴。

加强民用航空安全保障人才培养的战略思考

作者： 张洪海   胡明华   来源： 南京航空航天大学学报(社会科学版) 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 民用航空　　人才培养　　安全保障　　对策  

描述： 加强航空安全保障体系建设是习近平主席提出的一项战略要求,加强民航安全保障人才培养工作具有十分重要的战略意义。以战略思维和前瞻视野,分析了加强民航安全保障体系建设的三大类人才培养需求,针对我国民航安全

航空机械修理任职岗位能力培养的探索与实践

作者： 魏华凯   李玲   王超勇   苏洪波   来源： 科技经济导刊 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 机械修理　　任职岗位　　课程教学  

描述： 根据新军事训练考核大纲,任职基础知识必需与够用、任职岗位技能应用能力强、知识面较宽、素质高的专门人才,这是岗位任职学员的培养目标。本文通过对海军航空机械修理专业学员岗位任职能力多年的教学实践,通过深化课程改革,强化教学实践,推进考核方式变革等,提出了切实可行的措施,期望能对军校岗位任职教育提供借鉴。

中职学校航空服务专业人才培养方案的优化

作者： 王艺青   来源： 科教文汇(中旬刊) 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 中职　　航空服务　　人才培养　　方案优化  

描述： 中等职业学校所培养出的航空服务人才的实践性和职业技能存在一定的缺陷,基于此,本文提出了对中职学校航空服务专业人才培养方案的优化策略。

中职学校航空服务专业人才培养方案的优化

作者： 王艺青   来源： 科教文汇 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 中职　　航空服务　　人才培养　　方案优化  

描述： 中等职业学校所培养出的航空服务人才的实践性和职业技能存在一定的缺陷，基于此，本文提出了对中职学校航空服务专业人才培养方案的优化策略。

基于协同创新视角的航空物流人才培养研究

作者： 何晓林   谭正刚   梅子   来源： 中国培训 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 协同创新　　航空物流人才　　培养研究  

描述： 协同创新开展人才培养是新形势下学校教育教学的必然要求。本文在全面阐述航空物流人才供需不对称现状和协同创新思维的基础上,首先采用协同创新理论对航空物流人才培养存在的困境进行了审视,然后基于协同