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根据【检索词:民航发展方式转变 研究生公共英语 课程建设 依托式教学】搜索到相关结果 4999 条
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民航概论专题化教学模式研究
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作者:
徐海蓉
黄昌龙
来源:
中国民航飞行学院学报
年份:
2018
文献类型 :
期刊
关键词:
抢修
结构损伤
飞机
外场
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描述:
飞机结构损伤不仅经常导致航班延误甚至取消,还可能直接影响飞行安全。外场飞机结构抢修课程根据外场飞机结构损伤处理特点和外场飞机结构损伤维修技能要求等构建教学内容,系统培养外场飞机结构损伤检查、损伤信息收集、损伤评定以及加强修理等飞机维修技能,填补了国内院校飞机维修人才培养空白。
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高职民航乘务英语教学模式探讨
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作者:
赵蕊
来源:
科技风
年份:
2018
文献类型 :
期刊
关键词:
民航乘务英语
课堂设计
课堂教学
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描述:
经济的飞速发展带动了民航业的繁荣,今天的民航业无论从客舱服务水平、内容及乘务员的英语水平都提出了更高的要求。民航乘务英语学习的主要目的是为了培养出更多合格的、优秀的乘务员。本文就目前空中乘务专业的现状,分析探讨了民航乘务英语的课堂教学模式。
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引入民航英语的“机载监视系统”课程教学实践
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作者:
韩雁飞
张思远
卢晓光
熊兴隆
来源:
电气电子教学学报
年份:
2017
文献类型 :
期刊
关键词:
教学实践
机载监视系统
民航专业英语
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描述:
"机载监视系统"作为电子信息工程专业重要的特色专业课程,在教学过程中引入民航专业英语,实现民航专业英语在专业课程教学中的多层次、多角度的综合化教学应用与实践。通过多种教学手段的综合应用和教学资源库的建立,在提高学生的学习兴趣和学习效果的同时,又强化了学生的专业英语能力。
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高职民航类院校英语口语课程立体化教学初探
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作者:
李芝莉
来源:
中国民航飞行学院学报
年份:
2017
文献类型 :
期刊
关键词:
自主性
立体化教学
口语教学
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描述:
本文从外语立体化教学的理论出发,探讨分析如何在现行高职民航类院校英语口语教学中,逐步构建立体化教学模式,更好地提高非英语专业学生自主性探索的学习能力,真正促进学生掌握和运用英语的水平,以期对相关的研究有所裨益。
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CDIO视阈下《民航乘务英语》课程教学改革
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作者:
曹敏
来源:
山东农业工程学院学报
年份:
2019
文献类型 :
期刊
关键词:
《民航乘务英语》课程
CDIO
项目化
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描述:
《民航乘务英语》是国内高校空中乘务专业开设的核心课程之一。在CDIO教育理念的指导下,在分析《民航乘务英语》课程教学现状的基础上,从课程定位、教学目标、教学内容设计、教学模式及实施等方面,对《民航
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高职民航类院校英语口语课程立体化教学初探
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作者:
李芝莉
来源:
中国民航飞行学院学报
年份:
2019
文献类型 :
期刊
关键词:
自主性
立体化教学
口语教学
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描述:
本文从外语立体化教学的理论出发,探讨分析如何在现行高职民航类院校英语口语教学中,逐步构建立体化教学模式,更好地提高非英语专业学生自主性探索的学习能力,真正促进学生掌握和运用英语的水平,以期对相关的研究有所裨益。
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高职民航服务心理学课程自我认知教学与实践探讨
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作者:
刘芳
来源:
广东蚕业
年份:
2018
文献类型 :
期刊
关键词:
民航服务心理学
高职
自我认知
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描述:
基于自我认知的重要性,文章阐述了高职民航服务心理学课程添加自我认知教学内容的必要性并对其教学实践进行了初步总结,最后提出了其教学实践中存在的一些问题以供行业相关教育者和从业人员探讨和交流,共同推进本课程的建设和发展。
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线上教学模式在《民航机场地面服务概论》课程中的应用研究
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作者:
刘伟波
来源:
长春工程学院学报(社会科学版)
年份:
2023
文献类型 :
期刊
关键词:
线上教学
民航机场地面服务
教学模式
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描述:
《民航机场地面服务概论》是交通运输、交通管理、民航安全技术管理等民航管理服务类专业的一门重要课程。分析了该课程线上教学的基本思路,梳理了线上教学各教学环节的组织和管理过程。该线上教学模式注重思政元素
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改良式Peyton四步教学法在《航空航天生物动力学》实践课教学中的应用——以“加速度对动物循环机能的影响”课程为例
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作者:
赵汐冉
孙权
张俊飞
高原
薛桐
胡泽兵
赵疆东
郭显
张舒
石菲
来源:
心脏杂志
年份:
2023
文献类型 :
期刊
关键词:
加速度
循环机能
教学应用
航空航天生物动力学
改良Peyton四步法
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描述:
代表,进行了改良式Peyton四步教学法的应用初探。结合课程自身特点设计开发的适用于小组教学的改良式Peyton四步教学法,以经典四步法基本理论框架为基础,引入“同伴学习”、“多角色分工学习”等策略
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“社会经济形势分析”课程教学模式创新研究——以北京航空航天大学经管学院教学改革为例
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作者:
刘宁
郑海涛
来源:
教育教学论坛
年份:
2023
文献类型 :
期刊
关键词:
形势与政策
课程改革
探究式学习
教学模式
社会经济形势分析
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描述:
改革创新教学内容、建立健全课程保障体系为基本点;三个支撑点:以建立复合式教学团队、改进互动式教学方法、创新探究式学习方法为支撑点。