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- 基于改进GRA-TOPSIS法的飞行员核心胜任力评估
- 作者： 王向章 来源： 西安航空学院学报 年份： 2024 文献类型 ： 期刊 关键词： 飞行员 组合赋权法 TOPSIS法 核心胜任力 GRA 差异性分析
- 描述： 为评估飞行员岗位核心胜任力，有针对性地改进飞行训练，基于改进的GRA-TOPSIS法对飞行员核心胜任力水平进行评估。首先，通过CBTA体系和EBT手册确定9大核心胜任力评估指标，以资深飞行员、教员为
- 基于TOPSIS法的临空经济发展阶段评价模型构建——以国内区域航空枢纽城市为例
- 作者： 魏中许 裴思远 来源： 科技和产业 年份： 2023 文献类型 ： 期刊 关键词： 组合赋权法 TOPSIS法 临空经济 波特钻石模型
- 描述： ，选取5个一级指标、12个二级指标、35个三级指标构成临空经济发展阶段评价指标体系，采用客观的熵值法与主观的层次分析法相结合的组合赋权法计算临空经济发展阶段影响因素的组合权重，采用组合权重与标准化数据
- 基于TOPSIS法的临空经济发展阶段评价模型构建——以国内区域航空枢纽城市为例
- 作者： 魏中许 裴思远 来源： 科技和产业 年份： 2023 文献类型 ： 期刊 关键词： 组合赋权法 TOPSIS法 临空经济 波特钻石模型
- 描述： ，选取5个一级指标、12个二级指标、35个三级指标构成临空经济发展阶段评价指标体系，采用客观的熵值法与主观的层次分析法相结合的组合赋权法计算临空经济发展阶段影响因素的组合权重，采用组合权重与标准化数据
- 飞行员核心胜任力评估策略与量化管理
- 作者： 熊曼辰 方舟 冯涵 郭源 来源： 经济研究导刊 年份： 2024 文献类型 ： 期刊 关键词： 飞行员 核心胜任力 评估策略量化管理
- 描述： 飞行员核心胜任力评估策略与量化管理
- 飞行员核心胜任力评估策略与量化管理
- 作者： 熊曼辰 方舟 冯涵 郭源 来源： 经济研究导刊 年份： 2024 文献类型 ： 期刊 关键词： 飞行员 核心胜任力 评估策略量化管理
- 描述： 飞行员核心胜任力评估策略与量化管理
- 基于改进FDOD度量的航空发动机健康状况评估
- 作者： 韩亚娟 章露露 雷小虎 来源： 系统工程与电子技术 年份： 2022 文献类型 ： 期刊 关键词： 航空发动机 组合赋权法 健康状况评估 离散度函数度量
- 描述： ，提出一种改进FDOD度量的综合评价方法。首先，利用序关系分析法(简称为G1法)确定各指标的主观权重，利用因子分析法确定各指标间的相关性，得到各指标的客观权重。其次，基于离差最大化的组合赋权法确定各指
- 基于改进FDOD度量的航空发动机健康状况评估
- 作者： 韩亚娟 章露露 雷小虎 来源： 系统工程与电子技术 年份： 2022 文献类型 ： 期刊 关键词： 航空发动机 组合赋权法 健康状况评估 离散度函数度量
- 描述： ，提出一种改进FDOD度量的综合评价方法。首先，利用序关系分析法(简称为G1法)确定各指标的主观权重，利用因子分析法确定各指标间的相关性，得到各指标的客观权重。其次，基于离差最大化的组合赋权法确定各指
- 基于MOOC数据的民航专业课程学习中的行为特征分析及对策研究——以空中交通运输专业（飞行签派方向）本科学生“签派实践应用”课程为例
- 作者： 陈琳 张序 杨丰宁 李家南 孙晔 王玉冰 颜麒宇 来源： 安阳工学院学报 年份： 2019 文献类型 ： 期刊 关键词： 飞行签派 交通运输专业 差异性分析 学习行为 校企合作 大型网络开放式课程 课程参与
- 描述： "签派实践应用"是民航院校交通运输专业(飞行签派方向)专业课体系中的核心专业课之一,结合大规模开放在线课程(Massive Open Online Courses,简称:MOOC)的兴起,分析该课程受训学员的学习行为,提出MOOC平台下课程的教学改革建议,最后将"校企合作"形式丰富到教学体系中,达到改善教学效果,完成专业技能培养的目的,得出该模式可在其它民航专业课程中推广的结论。
- 基于MOOC数据的民航专业课程学习中的行为特征分析及对策研究——以空中交通运输专业（飞行签派方向）本科学生“签派实践应用”课程为例
- 作者： 陈琳 张序 杨丰宁 李家南 孙晔 王玉冰 颜麒宇 来源： 安阳工学院学报 年份： 2019 文献类型 ： 期刊 关键词： 飞行签派 交通运输专业 差异性分析 学习行为 校企合作 大型网络开放式课程 课程参与
- 描述： "签派实践应用"是民航院校交通运输专业(飞行签派方向)专业课体系中的核心专业课之一,结合大规模开放在线课程(Massive Open Online Courses,简称:MOOC)的兴起,分析该课程受训学员的学习行为,提出MOOC平台下课程的教学改革建议,最后将"校企合作"形式丰富到教学体系中,达到改善教学效果,完成专业技能培养的目的,得出该模式可在其它民航专业课程中推广的结论。