关于研究生创新能力培养的思考——以航空宇航科学与技术学科为例

作者： 苏新兵     严盛文     张晓露     张铁军   来源： 西部素质教育 年份： 2025 文献类型 ： 期刊 关键词： 创新能力   航空宇航科学与技术学科   研究生  

描述： 关于研究生创新能力培养的思考——以航空宇航科学与技术学科为例

大学生素质拓展教育课程实施方案探索——以中国民航大学为例

作者： 杨俊杰   刘子变   曹玉   来源： 西部素质教育 年份： 2017 文献类型 ： 期刊 关键词： 素质拓展   大学生   素质教育  

描述： 素质拓展教育课程是推进大学生素质教育的重要手段。随着时代的发展和学生自身发展需求的转变,中国民航大学素质拓展课程出现了一些问题,如学分认证权限职责不清、赋分评价机制不完善、激励作用不强等。文章通过

高职旅游管理专业特色化建设思路与路径——以张家界航空工业职业技术学院为例

作者： 李长亮   洪秀文   来源： 西部素质教育 年份： 2018 文献类型 ： 期刊 关键词： 特色化   专业建设   高职   旅游管理专业  

描述： 文章分析了高职旅游管理专业特色化建设的思路,基于此,提出了高职旅游管理专业特色化建设路径,即创新"武陵山片区旅游职教集团"校企合作体制机制、创建以承接旅游服务外包为特色的"工学交替"人才培养模式

高职院校国防教育创新工作初探——以西安航空职业技术学院为例

作者： 阳意峰   张江波   来源： 西部素质教育 年份： 2018 文献类型 ： 期刊 关键词： 创新工作   高职院校   国防教育  

描述： 文章以西安航空职业技术学院为例,从军事教学体系完善,军事训练特色鲜明;传承军工文化,军民融合营造浓厚的国防教育氛围;新形势下高职院校国防教育的思考等方面探讨了高职院校国防教育创新工作。

基于混合式教学的“航空自动武器”课程思政实践探索

作者： 张式建   张兵   侯明   来源： 西部素质教育 年份： 2022 文献类型 ： 期刊 关键词： 混合式教学   课程思政   “航空自动武器”课程  

描述： 文章首先分析了基于混合式教学的“航空自动武器”课程思政实践的必要性，然后阐述了基于混合式教学的“航空自动武器”课程思政实践的具体思路，最后提出了基于混合式教学的“航空自动武器”课程思政实践的有效措施。

基于“微助教+BOPPPS模型”的“航空物流”课程教学探究

作者： 牛帆   来源： 西部素质教育 年份： 2022 文献类型 ： 期刊 关键词： “航空物流”课程教学   BOPPPS模型   微助教  

描述： 文章首先对相关概念进行了简述，然后论述了基于“微助教+BOPPPS模型”的“航空物流”课程教学设计，接着阐述了基于“微助教+BOPPPS模型”的“航空物流”课程教学实践，最后对基于“微助教+BOPPPS模型”的“航空物流”课程教学进行了反思。

基于“微助教+BOPPPS模型”的“航空物流”课程教学探究

作者： 牛帆   来源： 西部素质教育 年份： 2022 文献类型 ： 期刊 关键词： “航空物流”课程教学   BOPPPS模型   微助教  

描述： 文章首先对相关概念进行了简述，然后论述了基于“微助教+BOPPPS模型”的“航空物流”课程教学设计，接着阐述了基于“微助教+BOPPPS模型”的“航空物流”课程教学实践，最后对基于“微助教+BOPPPS模型”的“航空物流”课程教学进行了反思。

“航空发动机控制系统”课程教学改革

作者： 陈毓智     缑林峰     马静   来源： 西部素质教育 年份： 2024 文献类型 ： 期刊 关键词： 课程内容   “航空发动机控制系统”课程   课程目标  

描述： “航空发动机控制系统”课程教学改革

课程思政背景下航空机务维修内场实践教学管理模式探究

作者： 董秋阳   张学民   来源： 西部素质教育 年份： 2022 文献类型 ： 期刊 关键词： 课程思政   航空机务维修   内场实践教学  

描述： 文章从遵循知能相因规律，设计内场实践教学体系；借鉴流程管理理念，规范内场实践教学实施过程；构建标准化管理体系，建立内场实践教学各类标准；运用科学保障理念，强化内场实践教学保障四个方面对课程思政背景下航空机务维修内场实践教学管理模式进行了探究。

当代民航精神建设体系融入飞行教师职业观教育的研究

作者： 殷志新   公为礼   李东强   来源： 西部素质教育 年份： 2018 文献类型 ： 期刊 关键词： 飞行教师   教育   当代民航精神   职业观  

描述： 文章探讨了把当代民航精神建设体系融入飞行教师职业观教育中的对策,一是要基于经典,结合习近平新时代中国特色社会主义思想;二是把握方法,利用思想政治工作渗透原则;三是借用案例,深入解读榜样示范精神品质;四是创新手段,用新媒体和传统方式相结合的手段开展宣传教育。