航空行业项目管理创新的探索与实践

作者： 甘琳琳   来源： 科技展望 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 航空　　项目管理　　创新  

描述： 随着社会的不断进步,传统的项目管理方式也面临着越来越多的挑战,这使得对项目管理的创新有着更迫切的需求。因此在传统的项目管理基础上,我们需要不断的进行创新与探索,用来适应急速变化的现代社会。

航空产品成本管控模式的探索与实践

作者： 舒晓君   王伟   井大明   来源： 经营与管理 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 产品成本　　KPI关键指标　　实施途径  

描述： 产品质量、产品成本、交货期是决定产品市场竞争力的主要方面。其中,产品成本的高低是决定市场竞争力的关键,因而降低产品成本备受企业重视。企业必须以市场能够接受的价格进行生产,以保持自身的竞争力。

民航空管班组建设的探索与实践

作者： 陆钰崚   来源： 中国科技博览 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 安全　　班组建设　　业务  

描述： 本文结合笔者作为管制一线班组长的工作实践,从安全、业务、培训、文化四个方面对班组建设进行探索。笔者认为这四部分基本涵盖了空管系统班组的主要功能和职责。加强空管班组建设是一项复杂、繁重的系统工作,必须在这四个方面不断探索与实践,才能收获班组建设的硕果。

浅议航空修理企业预算下的成本核算分析与实践

作者： 许莹莹   来源： 卷宗 年份： 2016 文献类型 ： 期刊

描述： 航修企业产品生产成本具有特殊性，即其变动成本依据生产对象的状态不同，同类型产品的实际成本耗用存在较大偏差，无法对成本进行有效的掌控，成本核算仅发挥其事后反映职能，对成本的控制作用不明显。近年来，航修工厂引入全面预算管理体系，旨在以财务预算为主线，对各项业务进行全员、全方位、全过程的控制，特别是通过预算条理的梳理对产品成本进行事前规划、事中控制、事后分析及改进。

航空企业内部控制缺陷认定的研究与实践

作者： 廖金亮   来源： 时代经贸 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 内部控制　　缺陷　　识别　　认定  

描述： 内部控制缺陷认定是一个过程,这个过程必须解决内部控制缺陷的识别、评估等问题。本文介绍了内部控制缺陷的实质,并以A公司内部控制缺陷的识别与认定实践,分析了内部控制缺陷认定的一般程序,探索内控缺陷认定的程序与方法,并进行了案例分析。

航空企业标准化管理信息系统开发与实践

作者： 陶威   来源： 中国科技博览 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 企业　　标准化　　信息化管理  

描述： 简要介绍了航空企业信息标准化工作现状,提出了企业标准化管理信息系统的开发与应用的目标,结合企业实际介绍了具体的开发与应用方案,描述了标准化管理信息系统的基本功能和使用过程中的主要问题,总结分析进行了管理信息系统应用所带来的益处与便利。

《航空公司运营管理》课程的教学探索与实践

作者： 张文华   来源： 现代经济信息 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 运营管理课程　　模块化教学　　案例式教学　　实践化教学  

描述： 本文探讨了《航空公司运营管理》课程的总体教学思路与教学方法,分析了模块化教学、案例式教学、实践化教学的基本内容与步骤,阐明了这些教学方法在航空公司运营管理课程当中的教学作用与效果。

基于虚拟维修技术的航空维修实践教学改革

作者： 邹付群   韦克昌   来源： 祖国 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 虚拟维修　　实践教学　　航空维修  

描述： 针对航空维修实践教学中出现的弊端,提出了基于虚拟维修技术的教学改革。通过对虚拟维修技术的发展研究,总结出现阶段开展基于虚拟维修技术实践教学的重要意义,并详细阐述了改革的一些具体措施,对航空维修实践教学的改革方向有很大的参考意义。

《航空自动控制基础》课程建设的探索与实践

作者： 杨慧   张兴媛   胡盛斌   来源： 产业与科技论坛 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 课程建设　　航空自动控制　　教学方法教学改革  

描述： 为满足民航强国建设、培养高级创新人才需要,更新教学内容、变革传统课程结构,开展《航空自动控制基础》课程建设工作。课程建设中明确建设思路,更新教育理念,改进教学方法及教学过程,提高教学质量,从而促使课程建设更好地满足航空类专业要求、为培养符合行业特色人才服务。

航空发动机强度与振动结合实验教学的探索与实践

作者： 董立辉   来源： 新教育时代电子杂志(教师版) 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 航空发动机强度与振动　　教学　　探索　　实践  

描述： 针对《航空发动机强度与振动》课程理论性强的特点,通过对课程教学现状的分析,探索结合实验的理论教学,调动学生学习的主动性和培养学生分析解决具体工程问题能力,提高教学质量.