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根据【检索词:专业课】搜索到相关结果 228 条
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电工基础在航空电子电气技术专业课程体系中的地位和作用
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作者:
吕亚楠
来源:
读与写(教育教学刊)
年份:
2019
文献类型 :
期刊
关键词:
电工基础
作用
地位
航空电子电气
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描述:
设备安装、调试及维修等岗位需求的高素质技术技能人才。鉴于此,这就要求学生掌握扎实的理论知识。本文从航空电子电气技术专业的特色需求出发,阐述电工基础在航空电子电气技术专业课程体系中的地位和作用,并说明了电工基础所应包括的主要内容。
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基于行业标准的通用航空航务技术专业课程体系建设研究
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作者:
张亮
来源:
教育教学论坛
年份:
2019
文献类型 :
期刊
关键词:
课程体系
通用航空
行业标准
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描述:
"通用航空航务技术专业"是伴随我国通用航空产业的发展应时而生的,是新修订的高职专业目录新增专业,国内开设该专业方向的高校仍处于摸索阶段,其人才培养目标与课程体系构建均不成熟。论文在深入调研通用航空行业需求的基础上,以行业岗位工作过程为逻辑起点和主线,将教学内容融入行业标准,构建工作过程系统化、校企联合开发行业岗位能力本位的课程体系,确保通用航空航务技术专业高技能应用型人才培养的质量。
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基于岗位核心能力的航空服务专业课程体系构建
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作者:
吴晓影
来源:
山东农业工程学院学报
年份:
2020
文献类型 :
期刊
关键词:
航空服务专业
岗位核心能力
课程体系构建
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描述:
基于岗位核心能力的航空服务专业课程体系构建
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民航特色专业课程教学方法研究——以“飞机性能工程”课程为例
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作者:
任强
来源:
长沙航空职业技术学院学报
年份:
2020
文献类型 :
期刊
关键词:
课程建设
教学方法
考核体系
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描述:
优秀的教学方法和完善的考核体系是课程建设的根本方向,是课程教学质量的根本保证,是课程建设的重要组成。以"飞机性能工程"课程为例,对教学方法进行归纳总结和创新,将基本教学方法和特色教学方法进行融合,形成适用于课程的教学方法体系。
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航空英语专业课阶段内容依托式教学的模式与效果
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作者:
耿峰
甄陆
来源:
中国民航飞行学院学报
年份:
2018
文献类型 :
期刊
关键词:
教学研究
CBI教学模式
民航英语
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描述:
研究显示,内容依托式教学法对提高英语专业学生的语言技能、促进专业知识学习有明显作用。该研究通过对行业院校英语专业在民航英语专业课程授课阶段实施CBI教学实验进行研究,探讨了民航英语专业课阶段各门课程
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电工基础在航空电子电气技术专业课程体系中的地位和作用
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作者:
吕亚楠
来源:
读与写(教育教学刊)
年份:
2019
文献类型 :
期刊
关键词:
电工基础
作用
地位
航空电子电气
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描述:
设备安装、调试及维修等岗位需求的高素质技术技能人才。鉴于此,这就要求学生掌握扎实的理论知识。本文从航空电子电气技术专业的特色需求出发,阐述电工基础在航空电子电气技术专业课程体系中的地位和作用,并说明了电工基础所应包括的主要内容。
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电工基础在航空电子电气技术专业课程体系中的地位和作用
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作者:
吕亚楠
来源:
读与写(教育教学刊)
年份:
2019
文献类型 :
期刊
关键词:
电工基础
作用
地位
航空电子电气
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描述:
设备安装、调试及维修等岗位需求的高素质技术技能人才。鉴于此,这就要求学生掌握扎实的理论知识。本文从航空电子电气技术专业的特色需求出发,阐述电工基础在航空电子电气技术专业课程体系中的地位和作用,并说明了电工基础所应包括的主要内容。
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基于行业标准的通用航空航务技术专业课程体系建设研究
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作者:
张亮
来源:
教育教学论坛
年份:
2019
文献类型 :
期刊
关键词:
课程体系
通用航空
行业标准
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描述:
"通用航空航务技术专业"是伴随我国通用航空产业的发展应时而生的,是新修订的高职专业目录新增专业,国内开设该专业方向的高校仍处于摸索阶段,其人才培养目标与课程体系构建均不成熟。论文在深入调研通用航空行业需求的基础上,以行业岗位工作过程为逻辑起点和主线,将教学内容融入行业标准,构建工作过程系统化、校企联合开发行业岗位能力本位的课程体系,确保通用航空航务技术专业高技能应用型人才培养的质量。
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基于岗位核心能力的航空服务专业课程体系构建
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作者:
吴晓影
来源:
山东农业工程学院学报
年份:
2020
文献类型 :
期刊
关键词:
航空服务专业
岗位核心能力
课程体系构建
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描述:
基于岗位核心能力的航空服务专业课程体系构建
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民航特色专业课程教学方法研究——以“飞机性能工程”课程为例
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作者:
任强
来源:
长沙航空职业技术学院学报
年份:
2020
文献类型 :
期刊
关键词:
课程建设
教学方法
考核体系
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描述:
优秀的教学方法和完善的考核体系是课程建设的根本方向,是课程教学质量的根本保证,是课程建设的重要组成。以"飞机性能工程"课程为例,对教学方法进行归纳总结和创新,将基本教学方法和特色教学方法进行融合,形成适用于课程的教学方法体系。
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