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根据【检索词:航空制造 企业管理 安全生产 组织模式 效能研究】搜索到相关结果 3329 条
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山东省青岛市无线电监测站与民航空管站开展党建及技术交流活动
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作者:
崔宏
来源:
中国无线电
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
技术交流活动
山东省
无线电监测站
无线电干扰
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描述:
为深化党史学习教育"我为群众办实事"实践活动,积极践行山东省青岛市工业和信息化局提出的"做企业贴心人"的服务理念,2021年11月17日,青岛市无线电监测站与民航青岛空管站在之前签订党建结对共建协议的基础上,组织开展了系列党建及技术交流活动。青岛胶东国际机场是山东半岛最大的综合交通中心,
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公司多元化战略下的风险分析——基于海南航空股份有限公司的案例
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作者:
张素蓉
廖望科
孙海军
来源:
中国农业会计
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
多元化战略
流动性
风险
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描述:
多元化对公司流动性的影响,以及由于多元化战略所导致的系列风险。本文以此为基础,选择海南航空为研究对象,分析其多元化发展路径下内生外生流动性问题,以及由此所引发的相关风险,包括多元化战略导致的管理风险、财务风险、经营风险,并提出可资借鉴的启示。
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基于特征注意力机制的GRU-GAN航空发动机剩余寿命预测
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作者:
袁烨
黄虹
程骋
虞文武
丁汉
来源:
中国科学:技术科学
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
注意力机制
生成对抗网络
特征提取
航空航天
剩余寿命预测
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描述:
涡扇发动机作为航空航天领域的核心设备之一,其健康状况决定了航空器能否稳定可靠地运行.涡扇发动机的剩余寿命预测是航天器设备监测与维护的重要一环.然而涡扇发动机的监测过程具有工况复杂、监测数据多样
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基于KPCA-BLSTM的航空发动机多信息融合剩余寿命预测
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作者:
胡启国
白熊
杜春超
来源:
航空工程进展
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
航空发动机
剩余寿命
多信息融合
核主成分分析
双向长短时记忆
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描述:
复杂航空发动机在运行过程中易出现多退化信息而导致寿命预测不精确的问题,为此提出基于核主成分分析(KPCA)和双向长短时记忆(BLSTM)神经网络的多信息融合寿命预测模型。首先采用KPCA对多维退化
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基于耦合去噪算法的航空发动机中Si3N4圆柱滚子表面缺陷的检测方法
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作者:
廖达海
殷明帅
罗宏斌
黄佳雯
吴南星
来源:
兵工学报
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
机器视觉
Si3N4圆柱滚子
耦合去噪
多尺度阈值分割
表面缺陷
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描述:
为解决基于机器视觉的传统单一图像去噪算法对混合噪声信号处理效果不佳,导致不能有效地检测识别航空发动机中应用的Si3N4圆柱滚子表面缺陷问题,提出一种基于改进的耦合去噪算法与多尺度阈值分割算法
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基于NN-PSM的航空发动机机载自适应稳态模型
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作者:
项德威
郑前钢
张海波
陈铖
房娟
来源:
航空动力学报
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
自适应
基线模型
神经网络
推进系统矩阵
机载稳态模型
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描述:
为建立一种适用于大包线、变状态的高精度、高实时性航空发动机机载自适应稳态模型,提出一种基于神经网络和推进系统矩阵相融合(NN-PSM)的机载自适应稳态模型建模方法。该方法基于小偏差线性化方法对发动机
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航空高职院校高职英语课程思政建设的问题与对策
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作者:
王姣
来源:
湖北开放职业学院学报
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
高职英语
课程思政
航空院校
问题与对策
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描述:
职业技术学院为例,通过分析课程思政在航空高职院校开展的必要性,调查收集高职英语课程思政在建设过程中所存在的问题,针对性的探讨并提出相应对策——明确德育目标、提高教师思政教学意识、以写作课为例阐述课程思政内容挖掘和教学模式探索、评价体系融入课程思政要素。
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北京航空航天大学学报(社会科学版) 第35卷 总目次 2022年
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作者:
暂无
来源:
北京航空航天大学学报(社会科学版)
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
北京航空航天大学学报(社会科学版)
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描述:
~~
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基于风险矩阵法与Borda序值法的航空公司运行风险评价讨论
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作者:
宋昭
马骋
来源:
民航学报
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
Borda序值法
模糊分析法
矩阵分析法
安全管理
风险管理
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描述:
风险管理是安全管理体系(SMS)的核心。航空公司运行过程中针对各类风险的有效管理,是保障航班安全、平稳运行的重要措施。风险管理过程中,风险评价是十分重要的环节,本文通过引入Borda序值法对某
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立德树人视域下课程思政元素挖掘与实践路径探索——以“航空运输地理”课程为例
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作者:
戴雅兰
邹铁夫
来源:
职业技术
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
立德树人
课程思政
元素挖掘
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描述:
基于立德树人与课程思政的相关重要论述,以“航空运输地理”课程为例,结合当前课程思政建设存在的问题,采用文献分析、归纳演绎等方法,辨析“立德树人”与“课程思政”的精神内涵,创新构建课程思政目标,并从