基于可达性的多层动态航空网络鲁棒性分析

作者： 王兴隆     尹昊   来源： 中国安全生产科学技术 年份： 2024 文献类型 ： 期刊 关键词： 多层动态网络   可达性   航空网络   鲁棒性  

描述： 为更准确地描述航空网络以分析其鲁棒性，提出1种以同一始发机场及其离场航班为子网络层，随出发时刻动态变化的多层动态航空网络模型。针对我国国内(不含港澳台)多层动态航空网络，以可达性、度中心性和加权介数

氧弹量热法测定航空煤油热值不确定度分析

作者： 薛原     宋子军     刘盾盾   来源： 中国石油和化工标准与质量 年份： 2024 文献类型 ： 期刊 关键词： 航空煤油   热值测量   不确定度   氧弹量热法  

描述： 航空煤油热值是评价航空发动机将燃料油中热能转化为机械能重要依据，为准确评估氧弹量热法测量航空煤油热值的不确定度，本文按照国家计量技术规范要求，制定了氧弹量热法热值实验测量方案，并参考测量标准和量热仪

基于产教融合的航空运输类专业建设研究

作者： 陈聪   来源： 对外经贸 年份： 2024 文献类型 ： 期刊 关键词： 产教融合   专业建设   平台建设   航空运输  

描述： 航空运输是五大交通运输方式之一，特点鲜明，高职院校航空运输类专业培养的是从事航空运输、服务、维修等一线工作的技能人才，在航空运输从业人员中占据重要分量。在高职院校航空运输类专业中深度推进产教融合是

探究经济发展与民航运输管理的战略关系

作者： 龚端悦   来源： 中国航务周刊 年份： 2024 文献类型 ： 期刊 关键词： 民航业发展   经济发展   战略关系   民航运输管理  

描述： 经济的发展水平决定了民航的发展规模,只有地区经济得到了快速的发展,才会增加地区的机场数量和货运数量。这也要求民航企业在运输管理过程中,应时刻关注地区经济发展变化,根据地区经济发展实际情况采取针对性

2024年航空业值得关注的几点趋势

作者： 曲小     苗芃   来源： 大飞机 年份： 2024 文献类型 ： 期刊

描述： <正>2023年对于全球航空制造业来说，是快速恢复的一年。这一年，伴随着全球航空运输业的恢复，飞机制造商们终于在时隔几年后又迎来了大笔新订单，一级供应商的业绩报告数据亮眼，各大国际航展重新恢复人气。展望已经到来的2024年，全球航空制造业又会有哪些新的趋势和热点值得关注？

“作为航空摄影师，我迎来了人生中最难忘的时刻”

作者： 王脊梁   来源： 大飞机 年份： 2024 文献类型 ： 期刊

描述： <正>2023年12月16日,一架蓝绿涂装的C919大型客机在香港维多利亚港上空进行演示飞行。这是国产商用飞机首次翱翔香港上空，本人作为记者有幸成为这一历史性时刻的参与者、记录者、见证者,并完成了职业生涯中首次空对空拍摄。至今，这场“蓝天之约”依然萦绕在我的脑海中，并时时让我心中升起作为航空人的自豪。

基于数字孪生的航空壁板制孔位置实时监控研究

作者： 刘红军     邵泓斌   来源： 机床与液压 年份： 2024 文献类型 ： 期刊 关键词： 数字孪生   制孔状态实时监控   三维可视化  

描述： 的航空壁板制孔位置实时监控系统。搭建基于数字孪生的五自由度机械臂制孔状态监控系统结构模型，阐述系统的架构；对数字孪生系统框架的关键技术进行分析；最后，以实际五自由度机械臂制孔为例，对搭建的数字孪生制孔系统的可靠性进行验证。结果表明：该数字孪生制孔系统具有良好的稳定性与有效性。

医院航空医疗救护能力建设的实践与探索

作者： 张泰辉     吴耿     马晋平     冯锦涛     刘阳萍   来源： 现代医院 年份： 2024 文献类型 ： 期刊 关键词： 体系   建设   航空医疗救护  

描述： 本文结合航空医疗救护的特点及行业发展现状，分析了医院发展航空医疗救护能力的重难点，针对性地提出了由规划制度、服务模式、专业队伍、硬件平台、运行流程五大模块组成的建设框架，梳理了各模块的重点工作内容

我国航空物流统计指标体系构建初探

作者： 葛金梅     占芬     刘丁榕     程欢   来源： 民航学报 年份： 2024 文献类型 ： 期刊 关键词： 统计指标体系   物流统计   航空物流   民航高质量发展  

描述： 航空物流业以航空货运为核心，将“港到港”的航空货运拓展到“门到门”，是实现物品实体流动及延伸服务的战略性产业体系。而航空物流统计是推动航空物流的高质量发展的基础支撑和重要抓手。本文在我国社会物流

南昌航空大学环境与化学工程学院

作者： 暂无 来源： 环境教育 年份： 2024 文献类型 ： 期刊

描述： <正>南昌航空大学环境与化学工程学院前身为1952年建校之初的化学教研室，于2006年更名为学院。学院现有教职工130人，其中专职教师116人，其中高级职称教师65人，博士学位教师89人，硕导72人