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根据【检索词:大学生】搜索到相关结果 168 条
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我在这里启航 成都航空职业技术学院大学生学习生活指南(2017)
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作者:
陈玉华
来源:
成都:电子科技大学出版社
年份:
2021
文献类型 :
图书
关键词:
高等学校
入学教育
大学生
教材
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描述:
本书主要介绍新生入学教育,使大学生尽快适应生活环境,树立正确的世界观、人生观和价值观,培养爱校意识和专业意识,明确大学学习目标,遵守学校规章制度,合理规划人生,以积极向上的面貌迎接大学生活。本书适合高校学生使用。
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我在这里启航 成都航空职业技术学院大学生学习生活指南 2015版
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作者:
陈玉华
陈雅真
邹勇
来源:
成都:电子科技大学出版社
年份:
2021
文献类型 :
图书
关键词:
高等职业教育
入学教育
大学生
教材
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描述:
本书主要介绍新生入学教育,使大学生尽快适应生活环境,树立正确的世界观、人生观和价值观,培养爱校意识和专业意识,明确大学学习目标,遵守学校规章制度,合理规划人生,以积极向上的面貌迎接大学生活。
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地方高校大学生创新创业教育协同谐振机制研究——以南昌航空大学为例
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作者:
冷文丽
罗来松
来源:
南昌航空大学学报(社会科学版)
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
协同谐振
高校
创新创业
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描述:
协同谐振教育机制,使创新创业教育实践活动由无序向有序、由松散随机向自组织、由杂乱无章向协同谐振方向转化,实现高校大学生创新创业教育实践的高质量提升。
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民航飞行专业大学生校园归属感影响因素研究——以中国民用航空飞行学院为例
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作者:
邢一龙
霍宁波
干瑞杰
来源:
民航学报
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
归属感
飞行专业
相关性分析
影响因素
民航高校
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描述:
本文以民航高校飞行专业大学生2021年在校期间的归属感为研究对象,通过调查问卷的方式对学生学习、生活中产生的真实感受进行调查和数据收集,并将数据结果整合为归属感的水平,给出了归属感的分布特征,分析
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全员覆盖的大学生创新能力培养模式构建探索——以南京航空航天大学土木工程专业为例
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作者:
张丽芳
赵杏
吴瑾
来源:
大学教育
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
研究能力
培养体系
课程思政
科研素养训练
创新
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描述:
大学生创新能力培养是新时代大学人才培养的一项重要任务,文章基于南京航空航天大学土木工程专业近几届毕业生能力评价调研结果的分析,发现学生对自身的设计(开发)能力、研究能力等创新能力评价偏低,根据学校
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大学生参与脱贫攻坚的可行性、路径及其实践育人功能探析——以西安航空学院为例
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作者:
刘杰
李月月
王振屹
来源:
理论观察
年份:
2019
文献类型 :
期刊
关键词:
脱贫攻坚
实践育人
政策依据
大学生
现实途径
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描述:
作为社会主义的建设者和接班人,大学生参与脱贫攻坚具有充分的政策依据。大学生参与脱贫攻坚可以从思想帮扶、文化帮扶、教育帮扶等方面展开。脱贫攻坚具有丰富的实践育人功能,有利于培育大学生的公民意识,有利于缓解大学生思想政治教育的矛盾,有利于大学生和谐人格的构建。
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我校航空基础学院组织学员参加“外研社国才杯”全国大学生英语辩论赛喜获佳绩
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作者:
暂无
来源:
海军航空工程学院学报
年份:
2019
文献类型 :
期刊
关键词:
辩论赛
大学生英语
外研社
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描述:
3月23日至24日,第二十二届"外研社·国才杯"全国大学生英语辩论赛华东赛区总决赛在位于苏州的西安交通利物浦大学隆重举行。我校航空基础学院外语教研室明瑞龙教员带领2名辩手参加了该项赛事(此次大赛每
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纳米芯片筑梦医疗——记北京航空航天大学生物与医学工程学院教授常凌乾
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作者:
徐飞
来源:
中国高新科技
年份:
2019
文献类型 :
期刊
关键词:
北京航空航天大学
纳米芯片
纳米通道
基因药物
纳米技术
细胞转染
生物芯片
医学工程
介电泳
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描述:
纳米技术已经成为21世纪的关键技术之一,推动着各个研究领域的迅猛发展。近年来,纳米科技对生物医学的影响越来越深。例如,在生物医学研究中纳米机器人可充当"微型医生",解决了传统技术难以解决的问题。纳米技术在癌症
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中国民航飞行学院少数民族大学生英语教学模式初探
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作者:
王平
来源:
佳木斯职业学院学报
年份:
2020
文献类型 :
期刊
关键词:
大学英语
少数民族大学生
教学模式
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描述:
少数民族大学生在中国民用航空飞行学院逐年增多。由于一些客观原因,少数民族大学生存在英语基础薄弱、学习热情不高等问题。本文从教材、教学模式、课程设置等方面进行了探讨,旨在为提高少数民族大学生的英语水平寻找一条行之有效的途径。
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非英语专业大学生跨文化交际能力的获得模式构建——以中欧航空工程师学院为例
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作者:
刘东亮
刘成盼
来源:
大学教育
年份:
2020
文献类型 :
期刊
关键词:
跨文化代言人
跨文化交际能力
外语教学
能力模型
获得模式
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描述:
本教学研究在尊重新版《大学英语教学指南》和国家对高等教育质量提升的要求基础上,结合中国高校发展的实际情况和办学特色,提出了非英语专业大学生跨文化交际能力的模型以及其获得模式。能力模型包括三个要素