中国南方航空公司乘务英语培训系统案例研究

作者： 潘竹   来源： 中国民航飞行学院学报 年份： 2019 文献类型 ： 期刊 关键词： 移动学习   运营   平台   内容  

描述： 本文介绍了中国南方航空公司乘务英语培训系统从E-learning到M-learning的不断探索,深度分析了“南航e学”、“南航学习在线”与“南航移动学习APP”等学习产品,并提出以用户为导向的平台

我院航空专业技术人员肾超声检查结果分析

作者： 潘媛   来源： 中国民航飞行学院学报 年份： 2019 文献类型 ： 期刊 关键词： 肾脏   专业技术人员   超声  

描述： 本文随机抽取部分2015年医院彩超室肾超声检查结果作为样本,通过分析得出,肾阳性病例主要表现为肾结石、肾囊肿、多囊肾、肾结晶、肾钙化灶、肾缺如、肾癌等7种。

航空旅客运输托运行李遗失纠纷案例评析与启示

作者： 许凌洁   来源： 中国民航飞行学院学报 年份： 2020 文献类型 ： 期刊 关键词： 案由   航空运输   遗失   托运行李   法律适用  

描述： 本文对三起托运行李遗失案件进行了详细分析,指出单一适用航空法已经无法妥善解决复杂的航空运输纠纷,将一般法与航空法结合选择最佳的方案是航空消费者的理性选择。上述案例分析启示了法治的趋势是更加保护消费者,诉讼案由的选择和法律适用决定着诉讼的胜负,证据的收集、留存至关重要。

某机场航空油料十年来供油不正常事件分析

作者： 伍高辉   王胜江   王芳   来源： 中国民航飞行学院学报 年份： 2020 文献类型 ： 期刊 关键词： 不正常事件   民用机场   供油  

描述： 进行分析,研究民用机场航油供应企业安全发展的历史和现状,并通过规律性分析尝试探讨航油企业未来安全状况的趋势演进。

从跨文化角度解析哥伦比亚航空052航班空难中的通讯问题

作者： 吴晓亮   来源： 中国民航飞行学院学报 年份： 2020 文献类型 ： 期刊 关键词： 航空通讯   职业文化   哥伦比亚航空052航班空难   文化维度  

描述： 本文应用吉尔特·霍夫斯泰德的文化维度理论,分析哥伦比亚航空公司052航班空难中的语言交流问题。指出跨文化交流障碍导致了此事故中飞行机组与管制员之间的无线电通讯问题,文化因素也阻碍了机组成员之间的交流。同时,哥伦比亚飞行员与美国管制员不同的航空职业文化也是影响其有效通讯的因素之一。

某机场航空油料十年来供油不正常事件分析

作者： 伍高辉   王胜江   王芳   来源： 中国民航飞行学院学报 年份： 2020 文献类型 ： 期刊 关键词： 不正常事件   民用机场   供油  

描述： 进行分析,研究民用机场航油供应企业安全发展的历史和现状,并通过规律性分析尝试探讨航油企业未来安全状况的趋势演进。

从跨文化角度解析哥伦比亚航空052航班空难中的通讯问题

作者： 吴晓亮   来源： 中国民航飞行学院学报 年份： 2020 文献类型 ： 期刊 关键词： 航空通讯   职业文化   哥伦比亚航空052航班空难   文化维度  

描述： 本文应用吉尔特·霍夫斯泰德的文化维度理论,分析哥伦比亚航空公司052航班空难中的语言交流问题。指出跨文化交流障碍导致了此事故中飞行机组与管制员之间的无线电通讯问题,文化因素也阻碍了机组成员之间的交流。同时,哥伦比亚飞行员与美国管制员不同的航空职业文化也是影响其有效通讯的因素之一。

虹桥机场雷雨季降水性低云的航空气象要素特征

作者： 徐佳辉   金耀廷   阎凤霞   来源： 中国民航飞行学院学报 年份： 2018 文献类型 ： 期刊 关键词： 降水性低云   虹桥机场   雷雨季  

描述： 利用2015年雷雨季虹桥机场各类气象观测数据,讨论分析了典型的雷雨季降水性低云的航空气象要素演变特征。研究表明:2015年雷雨季,降水持续时长为1 h以内的降水过程最多,但降水持续时长为1 h以内时

航空英语专业课阶段内容依托式教学的模式与效果

作者： 耿峰   甄陆   来源： 中国民航飞行学院学报 年份： 2018 文献类型 ： 期刊 关键词： 教学研究   CBI教学模式   民航英语  

描述： 的课程设置和教学方法。通过测试、访谈等研究发现:把CBI理念引入民航英语教学不会影响学生的语言发展,还可以显著提高学生的语言输出能力和思维能力。在ESP课程中实施CBI教学模式的关键问题是处理好专业内容和语言技能的比例与衔接,保证学生在课堂中的主导作用和语言教学的核心地位。

翻转课堂模式在《航空情报服务》教学中的应用研究

作者： 王金龙   卢婷婷   宋晔   来源： 中国民航飞行学院学报 年份： 2022 文献类型 ： 期刊 关键词： 航空情报服务   翻转课堂   教学模式  

描述： 将翻转课堂教学模式引入《航空情报服务》教学中,将学生分为3个实验组,每组的传统教学模式和翻转课堂模式融合比例不同,对教学内容进行研究设计,课程结束后按考试成绩、课后教学评价和访谈的形式对翻转课堂的应用结果进行分析。通过实验证明了翻转课堂模式在《航空情报服务》教学应用中起到良好的作用。