飞机增雨作业的空地网络一体化平台

作者： 游积平   郑凯   谢维斯   陆立凡   苏俞先   钟晨   来源： 广东气象 年份： 2019 文献类型 ： 期刊 关键词： 空地网络   应用气象   移动办公   飞机增雨   一体化平台  

描述： 利用目前国内先进的无线通信技术,通过多进多出(MIMO)、正交频分复用(OFDM)调制方式以及自组网(MESH)等技术,结合地面的有线互联网通信和地面中继,构建广东省飞机增雨空地网络一体化的作业平台,融合视频、语音以及网络通信等功能,实现作业飞机与地面之间的多媒体通信和空中移动办公。

飞机增雨作业的空地网络一体化平台

作者： 游积平   郑凯   谢维斯   陆立凡   苏俞先   钟晨   来源： 广东气象 年份： 2019 文献类型 ： 期刊 关键词： 空地网络   应用气象   移动办公   飞机增雨   一体化平台  

描述： 利用目前国内先进的无线通信技术,通过多进多出(MIMO)、正交频分复用(OFDM)调制方式以及自组网(MESH)等技术,结合地面的有线互联网通信和地面中继,构建广东省飞机增雨空地网络一体化的作业平台,融合视频、语音以及网络通信等功能,实现作业飞机与地面之间的多媒体通信和空中移动办公。

飞机发动机一体化设计及性能研究

作者： 李梁   来源： 科技创新导报 年份： 2020 文献类型 ： 期刊 关键词： 设计   优化   飞机发动机   性能   一体化  

描述： 飞机发动机一体化设计及性能研究

微桁架点阵结构在飞机结构/功能一体化中的应用

作者： 王向明   苏亚东   吴斌   张瑞   王福雨   汪嘉兴   邢本东   来源： 航空制造技术 年份： 2018 文献类型 ： 期刊 关键词： 点阵结构/点阵材料   多功能结构   结构功能一体化   增材制造   优化设计  

描述： 近几年,点阵结构技术随着3D打印等新兴制造技术的发展而快速发展,在结构功能一体化技术应用中表现出巨大潜力。它可作为多功能化的优良设计载体,实现承载、防热、隐身、变体等各项功能的有机融合。但一些

航空武器装备发展研究

作者： 马柏淞   赵曼   来源： 科技视界 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 航空武器装备　　发展　　趋势  

描述： 在充分掌握相关历史数据的前提下,探讨了航空武器装备发展的历史,揭示了航空武器装备研制的特点,并深入分析了航空武器装备研制的原因和条件。航空武器装备研制水平对未来高技术局部战争具有决定性意义。

航空装备企业成本粘性研究

作者： 杨定泉   高彩娜   来源： 管理工程师 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 航空装备企业　　成本粘性　　反转性  

描述： 基于国内外已有研究成果,文章分析并总结了目前国内成本粘性研究的现状以及不足,提出研究我国航空装备企业成本粘性的必要性;借鉴已有研究将销售费用、管理费用加入到主营业务成本中,并运用ABJ经典模型来研究

航空装备Ⅱ个股表现

作者： 暂无 来源： 股市动态分析 年份： 2017 文献类型 ： 期刊 关键词： 证券代码   航天电子   航天动力   航空装备   涨跌幅   航天通信   市盈率  

描述： ~~

课程思政背景下航空机务维修内场实践教学管理模式探究

作者： 董秋阳   张学民   来源： 西部素质教育 年份： 2022 文献类型 ： 期刊 关键词： 课程思政   航空机务维修   内场实践教学  

描述： 文章从遵循知能相因规律，设计内场实践教学体系；借鉴流程管理理念，规范内场实践教学实施过程；构建标准化管理体系，建立内场实践教学各类标准；运用科学保障理念，强化内场实践教学保障四个方面对课程思政背景下航空机务维修内场实践教学管理模式进行了探究。

基于产学研用协同创新的航空发动机维修人才培养模式研究

作者： 任淑红   文振华   方鹏亚   王瑶瑶   苏毅   裴世勋   来源： 华东科技 年份： 2023 文献类型 ： 期刊 关键词： 产学研用   协同创新   发动机维修   培养模式研究  

描述： 随着创新性应用型人才教育理念的不断深入，产学研用协同创新已经成为高校培养创新性应用型人才的重要途径。本文以航空发动机维修人才培养为例，提出构建高校、企业、科研院所等多方主体深化合作与联合培养机制，旨在进一步推进高校改革和完善创新性应用型人才培养模式。

科教融合下航空维修类专业“1+2+1”人才培养模式创新的探索——以安阳工学院为例

作者： 杨庆祥   万志鹏   师路路   来源： 中国储运 年份： 2023 文献类型 ： 期刊 关键词： 人才培养模式创新   科教融合   安阳工学院  

描述： 高等教育的主要功能是人才培养，科教结合、合作办学是培养高素质人才的关键。目前，针对安阳工学院航空维修专业实施的“3+1”应用型人才培养模式，提出“1+2+1”航空维修专业科教一体化人才培养模式。此