基于符号互动论的航空航天博览园景观设计

作者： 廉毅   沈晓宇   来源： 上海纺织科技 年份： 2022 文献类型 ： 期刊 关键词： 博览园   符号互动论  

描述： 作品说明:航空航天博览园景观设计从符号互动论为切入点,通过提炼航空航天元素符号,设计融入航空航天特色的景观,打造科普航天知识、建构弘扬航空精神的场所。

吉林大学机械与航空航天工程学院简介

作者： 暂无 来源： 吉林大学学报(工学版) 年份： 2022 文献类型 ： 期刊 关键词： 吉林工业大学   机械科学  

描述： 吉林大学机械与航空航天工程学院始建于1955年的长春汽车拖拉机学院机械制造系,由交通大学、华中工学院和山东工学院的相关专业组建而成,同年在全国招收首批研究生。1997年与原吉林工业大学

航空航天心血管医学课程思政建设思考与建议

作者： 党维涛   谢满江   文治洪   马进   胡文东   来源： 心脏杂志 年份： 2022 文献类型 ： 期刊 关键词： 航空航天医学   思政教育   课程思政  

描述： 加强航空航天医学课程思政建设,使专业课程教学与思想政治教育同向同行,形成协同效应,是落实新时代军事教育方针的重要途径。本文对航空航天医学课程思政建设的必要性进行了分析,结合专业培养目标及任职需求提出了航空航天医学课程思政建设的整体思路和实践路径。

基于符号互动论的航空航天博览园景观设计

作者： 廉毅   沈晓宇   来源： 上海纺织科技 年份： 2022 文献类型 ： 期刊 关键词： 博览园   符号互动论  

描述： 作品说明:航空航天博览园景观设计从符号互动论为切入点,通过提炼航空航天元素符号,设计融入航空航天特色的景观,打造科普航天知识、建构弘扬航空精神的场所。

航空航天难加工材料高速超声波动式切削方法

作者： 彭振龙   张翔宇   张德远   来源： 航空学报 年份： 2022 文献类型 ： 期刊 关键词： 高速切削   高温合金   复合材料   超声振动   钛合金   表面完整性  

描述： 分离、相位控制、切挤一体3方面的基本机理，通过对改善切削加工性、提升刀具寿命、改善表面完整性3个方面的讨论，充分体现高速超声波动式切削技术的优势，丰富难加工材料高表面完整性的加工工艺，为航空航天领域难加工材料高质量加工提供理论和技术基础。

航空航天类中文核心期刊《实验流体力学》投稿须知

作者： 暂无 来源： 实验流体力学 年份： 2022 文献类型 ： 期刊 关键词： 核心期刊   《实验流体力学》   实验流体力学  

描述： 《实验流体力学》创刊于1987年,为中国科学技术协会主管、中国空气动力学会主办的航空航天类中文核心期刊(双月刊)。原名《流体力学实验与测量》,2005年更改为现名。主要刊载实验流体力学新理论、新技术

激光清洗在电力及航空航天领域应用简介

作者： 刘化平   管迎春   来源： 清洗世界 年份： 2022 文献类型 ： 期刊 关键词： 激光清洗   电力   航空航天  

描述： 作为一种新兴的清洗技术，激光清洗具有适用材料范围广、对基体损伤小、非接触加工、无工具损耗、环境污染小等显著优势，在船舶、航空航天、电力电网、汽车制造、轨道交通、精密电子等领域均有广阔的应用前景。本文

基于TRIZ解决航空航天用吸波贴片成本高的问题

作者： 韩静   谭琳   冯辉霞   陈娜丽   赵丹   霍佳鑫   来源： 包装工程 年份： 2023 文献类型 ： 期刊 关键词： TRIZ理论   矛盾分析   小人法   因果分析   吸波贴片  

描述： 求解，通过采用功能模型分析、因果分析等找到航空航天用吸波贴片成本高的关键缺陷，利用技术矛盾分析、物理矛盾分析、物场模型及标准解、小人法等工具得到多个解决方案。经过综合评估最终找到经济、易于实现

航空航天用无接触式锁定电机的数学模型和实验研究

作者： 李勇   吴善姝   胡建辉   王骞   刘承军   来源： 微特电机 年份： 2023 文献类型 ： 期刊 关键词： 定位力矩   无接触   三相伺服电机   锁定电机   航天  

描述： 针对星上光学设备上的驱动单元的休眠锁定需求，经过方案对比，提出了一种无接触式锁定电机结构，具有轻量化、分辨率高等突出特点。进行了模型分析和有限元仿真计算，研制了样机并进行了实验测试，实验结果证明该锁定方案具有较好的工程实用价值。

航空航天材料无损检测实践能力的教改探索

作者： 邹乃夫   刘红   高恩志   来源： 广州化工 年份： 2023 文献类型 ： 期刊 关键词： 航空航天材料   教学改革   无损检测   实践能力  

描述： 在建设“双一流”学科背景下，无损检测技术作为一门实践性较强的课程，更应注重培养学生用该技术解决材料探伤问题的实践能力。对此，文章分析了目前教学中有待改进之处，提出课程要以学生为主体，在实践环节分配足够的课时，利用丰富的教学手段和方法，辅以互联网、多媒体工具，营造真实、具体的教学背景，培养具有较强综合素养和实践能力的新工科人才。