按文献类别分组
关键词
航空英雄模范精神融入航空类高职院校专业课程路径研究
作者: 胡洪志   来源: 科教导刊 年份: 2024 文献类型 : 期刊 关键词: 路径   航空类高职院校专业课程   航空英雄模范精神  
描述: 航空英雄模范精神融入航空类高职院校专业课程教学的有效路径,该路径对我国航空类高职院校落实立德树人根本任务、提高人才培养质量等具有良好的启示和借鉴意义。
论航空法学特色专业之特色与建设
作者: 王立志   来源: 吉林省教育学院学报 年份: 2017 文献类型 : 期刊 关键词: 航空法学特色专业   路径   教育模式  
描述: 航空法学特色专业建设任重道远,一些希望通过航空法特色专业在法学教育中占一席之地的院系对于航空法特色及航空法学特色的认识尚不深入,对于航空法学与其他法学学科之间的关系也未能展开思考,因而其建设还存在诸多问题。航空法的特色在于其特殊性,这构成航空法学特色专业建设的基石。航空法学特色专业应当设置以航空法学学科体系为核心的课程体系,并充分重视实践教育的自体验模式。
大兴国际机场航空物流发展方向与思路研究
作者: 关威   来源: 现代商贸工业 年份: 2021 文献类型 : 期刊 关键词: 路径   大兴机场   临空经济区   航空物流  
描述: 航空物流发展的背景、借鉴北京首都国际机场货运经验教训的基础上,提出了大兴机场依托高水平规划建设的临空经济区发展现代航空物流业的思路和路径
大兴国际机场航空物流发展方向与思路研究
作者: 关威   来源: 现代商贸工业 年份: 2021 文献类型 : 期刊 关键词: 路径   大兴机场   临空经济区   航空物流  
描述: 航空物流发展的背景、借鉴北京首都国际机场货运经验教训的基础上,提出了大兴机场依托高水平规划建设的临空经济区发展现代航空物流业的思路和路径
全面从严治党视域下高校强化基层党建工作的探索与实践——以沈阳航空航天大学理学院为例
作者: 谭红   吴男   来源: 吉林广播电视大学学报 年份: 2021 文献类型 : 期刊 关键词: 路径   基层党建   高校  
描述: 当前,加强高校基层党建工作对于促进党的建设具有重要意义。我们要准确掌握有些高校党建工作中存在的问题和不足,主要是落实全面从严治党责任有差距,党支部作用发挥不充分,党员队伍建设不到位,整体推进基层党建不平衡等。为此,高校基层党组织应立足工作实际,坚持上下联动落实党建责任,强化基层党员队伍建设,围绕中心工作抓好党建,促进基层群团组织建设等。
航空类高职院校校园文化建设路径研究——以长沙航空职业技术学院为例
作者: 王永波   来源: 宿州教育学院学报 年份: 2021 文献类型 : 期刊 关键词: 校园文化   路径   问题   航空类高职院校  
描述: 特色、强化文化传承创新、优化校企文化融合、铸造特色文化品牌等方面探讨航空类高职院校校园文化建设的路径,以期不断提升校园文化建设质量和文化育人成效。
大兴国际机场航空物流发展方向与思路研究
作者: 关威   来源: 现代商贸工业 年份: 2021 文献类型 : 期刊 关键词: 路径   大兴机场   临空经济区   航空物流  
描述: 航空物流发展的背景、借鉴北京首都国际机场货运经验教训的基础上,提出了大兴机场依托高水平规划建设的临空经济区发展现代航空物流业的思路和路径
大兴国际机场航空物流发展方向与思路研究
作者: 关威   来源: 现代商贸工业 年份: 2021 文献类型 : 期刊 关键词: 路径   大兴机场   临空经济区   航空物流  
描述: 航空物流发展的背景、借鉴北京首都国际机场货运经验教训的基础上,提出了大兴机场依托高水平规划建设的临空经济区发展现代航空物流业的思路和路径
全面从严治党视域下高校强化基层党建工作的探索与实践——以沈阳航空航天大学理学院为例
作者: 谭红   吴男   来源: 吉林广播电视大学学报 年份: 2021 文献类型 : 期刊 关键词: 路径   基层党建   高校  
描述: 当前,加强高校基层党建工作对于促进党的建设具有重要意义。我们要准确掌握有些高校党建工作中存在的问题和不足,主要是落实全面从严治党责任有差距,党支部作用发挥不充分,党员队伍建设不到位,整体推进基层党建不平衡等。为此,高校基层党组织应立足工作实际,坚持上下联动落实党建责任,强化基层党员队伍建设,围绕中心工作抓好党建,促进基层群团组织建设等。
航空类高职院校校园文化建设路径研究——以长沙航空职业技术学院为例
作者: 王永波   来源: 宿州教育学院学报 年份: 2021 文献类型 : 期刊 关键词: 校园文化   路径   问题   航空类高职院校  
描述: 特色、强化文化传承创新、优化校企文化融合、铸造特色文化品牌等方面探讨航空类高职院校校园文化建设的路径,以期不断提升校园文化建设质量和文化育人成效。
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