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- 以高水平竞赛为视角的航空宇航学科建设探析
- 作者： 王辉 王武刚 唐道光 来源： 中国现代教育装备 年份： 2020 文献类型 ： 期刊 关键词： 航空宇航 课程教学 高水平竞赛 学科建设
- 描述： 以高水平竞赛和航空宇航学科建设为出发点,概述了当前航空宇航领域相关的主要高水平赛事,如无人机、人工智能等,分别从组织举办赛事和组队参加竞赛两个视角,探析了这些竞赛对航空宇航学科的学科影响力、竞争力、学科建设等方面的促进作用。同时,指出这类高水平竞赛可以促进教师扩展更新课堂讲授内容,有意识地将本学科最新的研究成果和发展动态与传统的课程内容结合起来,引导学生主动学习。
- 高职学生心理健康教育课程教学模式探索——以广州民航职业技术学院为例
- 作者： 陈振旗 叶金松 来源： 郑州铁路职业技术学院学报 年份： 2020 文献类型 ： 期刊 关键词： 课程教学 心理健康教育 高职学生
- 描述： 在高职学生心理健康教育课程教学中探索基于行业标准和个体身心发展规律的多种教学方式,不仅能增强高职学生对心理健康知识、心理调节技能方法等的理解、领悟和运用,而且能在一定程度上促进其心理素质的提升,筑牢其心理健康素质提高的基础。
- 参与式教学在民航服务礼仪课程教学中的运用探析
- 作者： 孙梅 王丽娟 来源： 教育观察 年份： 2020 文献类型 ： 期刊 关键词： 课程教学 参与式教学 民航服务礼仪
- 描述： 参与式教学在民航服务礼仪课程教学中的运用探析
- 对于理工类大学英美文学课程教学的思考——以中国民航大学为例
- 作者： 彭颖凤 马振鹏 万霞 来源： 海外英语 年份： 2020 文献类型 ： 期刊 关键词： 课程教学 高等教育 建议 英美文学 英语专业
- 描述： 文学是人文社科中重要的分支,人文素养也是大学生必备的素养之一。英美文学课程是英语专业的专业必修核心课,但在理工科高校中,文学课程的开设存在诸多问题——学生的兴趣不够,缺乏完善的教材体系,教学方式及课时设置都存在不合理之处。理工类大学英语专业老师应当重视这一问题,积极转变教学方式及评价体系,完善教材体系,提高学生学习兴趣及综合素养。
- 航空气象学课程思政教育的探索
- 作者： 傅宁 潘丽丽 来源： 管理观察 年份： 2020 文献类型 ： 期刊 关键词： 民航 交通运输专业 课程思政 教学改革
- 描述： 为探索"课程思政"在民航交通运输专业《航空气象学》课程教学中的实施,本文基于对"课程思政"的背景介绍,以及对课程内容的分析,阐述了该课程与思政元素的融合着力点,对课程思政的实现途径进行了分析,旨在探索民航专业类课程教育与思想政治教育结合的有效方法。
- 航空气象学课程思政教育的探索
- 作者： 傅宁 潘丽丽 来源： 管理观察 年份： 2020 文献类型 ： 期刊 关键词： 民航 交通运输专业 课程思政 教学改革
- 描述： 为探索"课程思政"在民航交通运输专业《航空气象学》课程教学中的实施,本文基于对"课程思政"的背景介绍,以及对课程内容的分析,阐述了该课程与思政元素的融合着力点,对课程思政的实现途径进行了分析,旨在探索民航专业类课程教育与思想政治教育结合的有效方法。
- 基于DEA模型的国内航空公司服务绩效评价方法
- 作者： 白钊 杨琳 来源： 航空计算技术 年份： 2020 文献类型 ： 期刊 关键词： 民航 交通运输专业 课程思政 教学改革
- 描述： 航空公司的服务绩效评价是能否提高航空公司服务质量的核心,现有的航空公司服务绩效评价方法由于存在缺乏科学的评价手段和主观性较强等问题,已经不能准确和完整地描述实际工作中影响航空公司服务质量的因素,为了对其进行优化和完善,根据航空公司服务绩效评价的特点,建立新的服务质量评估方法,选用DEA模型对其分析,得到了国内四大航空公司服务绩效的相对有效性、规模有效性与技术有效性,较传统方法进一步降低了主观性。最后通过实际算例分析,表明了新方法的科学性和实用性。
- 《航空发动机结构分析》教学改革研究
- 作者： 郑龙席 贾胜锡 李勍 马跃阳 来源： 教育教学论坛 年份： 2020 文献类型 ： 期刊 关键词： 航空发动机 教学改革 实践 结构分析
- 描述： 《航空发动机结构分析》是飞行器动力工程专业本科生的必修课程。针对该课程教学中存在的内容缺乏主线、教材表达不够清楚等问题,文章提出了从教学内容、教学方法、实践环节和考核环节四个方面对现有教学过程进行改革。初步实践表明,改革之后教学手段更加丰富,学生的积极性和参与感更高,显著提升了教学效果。
- 大类招生背景下专业课程教学改革研究——以北京航空航天大学《社会保障概论》课程为例
- 作者： 贾洪波 来源： 北京航空航天大学学报(社会科学版) 年份： 2020 文献类型 ： 期刊 关键词： 教学改革 社会保障 大类招生 教学质量
- 描述： 《社会保障概论》专业课程教学产生的积极影响表现在,优化了学习《社会保障概论》之前通识课程的教学资源配置、培养了学生多角度审视社会保障问题的能力。但是,大类招生对《社会保障概论》专业课程教学的挑战