关键词
在统筹推进疫情防控和经济社会发展中彰显民航担当
作者: 冯正霖   来源: 人民论坛 年份: 2021 文献类型 : 期刊 关键词: 精准施策   疫情防控   航空运输   民航安全  
描述: 回顾近百天的民航抗疫行动,全行业按照党中央、国务院决策部署,不忘初心、牢记使命,勇于担当、主动作为,广大党员干部挺身而出、英勇奋战,各级领导干部坚守岗位、靠前指挥,以实际行动践行对党忠诚,让党旗始终在防控疫情斗争第一线高高飘扬,再次证明了中国民航是一支作风过硬,关键时刻能够信得过、靠得住、顶得上的铁军。
信息化技术在民航安全及服务中的应用
作者: 刘广   来源: 信息与电脑(理论版) 年份: 2021 文献类型 : 期刊 关键词: 服务方面   信息化技术   民航安全   应用  
描述: 。但民航业在运用信息化技术的过程中还存在一系列问题,极大地阻碍了民航业的未来发展。基于此,笔者首先分析了信息化技术在民航中的作用,进而分析了信息化技术在民航安全及服务方面的应用现状,最后总结了相应的解决措施,以期可以为民航业的可持续性发展提供一定的借鉴。
基于安全管理系统SMS的大连民航安全政府监管研究
作者: 马小东   来源: 大连理工大学 年份: 2021 文献类型 : 学位论文 关键词: 安全监管   民航安全   SMS体系  
描述: 基于安全管理系统SMS的大连民航安全政府监管研究
民航运营安全中的政府监督管理能力提升研究
作者: 汪嘉诚   来源: 上海海洋大学 年份: 2021 文献类型 : 学位论文 关键词: 政府监督管理能力   评估体系   民航安全  
描述: 民航运营安全中的政府监督管理能力提升研究
基于安全管理系统SMS的大连民航安全政府监管研究
作者: 马小东   来源: 大连理工大学 年份: 2021 文献类型 : 学位论文 关键词: 安全监管   民航安全   SMS体系  
描述: 基于安全管理系统SMS的大连民航安全政府监管研究
民航运营安全中的政府监督管理能力提升研究
作者: 汪嘉诚   来源: 上海海洋大学 年份: 2021 文献类型 : 学位论文 关键词: 政府监督管理能力   评估体系   民航安全  
描述: 民航运营安全中的政府监督管理能力提升研究
大尺度连续泄漏航空煤油流淌火热辐射模型研究
作者: 刘全义   吕志豪   智茂永   李志法   孙中正   来源: 中国石油大学学报(自然科学版) 年份: 2021 文献类型 : 期刊 关键词: 热辐射模型   航空煤油流淌火   固体火焰模型   民航安全   油槽坡度  
描述: 航空煤油储运过程中因泄漏引发的火灾爆炸事故导致严重危害,流淌火是油料燃烧和流淌的复杂过程。为保证航空煤油储运安全和机场消防的安全,对连续泄漏的航空煤油流淌火的热辐射进行研究。为此设计并搭建流淌火燃烧试验平台,以航空煤油为试验油料,选择水平表面0°(流淌试验为基准),改变坡度,开展大尺度连续泄漏航空煤油流淌火试验。测量燃油泄漏速率、泄漏时间以及流淌火的辐射热流等,分析不同泄漏速率下连续泄漏航空煤油的辐射热流密度,建立航空煤油流淌火固体火焰模型并研究坡度的影响。结果表明:可将矩形油槽内的航空煤油流淌火看作长方体固体火焰模型,估算出大尺度航空煤油流淌火的表面发射功率约为25.7 kW/m~2;流淌火的热辐射热流强度的实测值与经验值相吻合;对比坡度工况,水平工况下对于辐射热流强度的预测更准确。结合固体火焰辐射模型的计算结果和人体受热辐射的伤害判定标准,可以预测不同时刻溢油流淌火周围的安全距离。
基于三全育人的民航院校课程思政建设
作者: 张秋阳   来源: 西部素质教育 年份: 2021 文献类型 : 期刊 关键词: 民航院校   课程思政   三全育人  
描述: 文章首先阐述了基于三全育人的民航院校课程思政建设的意义,然后论述了基于三全育人的民航院校课程思政建设的重点内容,最后提出了基于三全育人的民航院校课程思政建设策略。
航空航天类专业课程思政教学研究与实践——以“可测性设计与故障诊断”课程为例
作者: 朱赞   来源: 科教导刊(下旬刊) 年份: 2021 文献类型 : 期刊 关键词: 课程思政   教学改革   航空航天   教学设计  
描述: 航空航天类专业的核心课程由于其教学内容的艰深和纯理工特性,一直是课程思政教学的难点。本文以航空航天类飞行器质量与可靠性专业"可测性设计与故障诊断"课程为例,进行了课程思政的教学研究与实践,探索出了
高职院校“课程思政”建设的探索与实践——以张家界航空工业职业技术学院为例
作者: 谷霞英   陈志强   来源: 轻工科技 年份: 2021 文献类型 : 期刊 关键词: 建设路径   高职院校   课程思政  
描述: "课程思政"是增加思想政治教育实效性的重要抓手。在把握"课程思政"的内涵与价值的基础上,高职院校推进"课程思政"要结合自身实际,开发特色资源并在教学的每一个环节中落实做好。
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