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- 立德树人视域下课程思政元素挖掘与实践路径探索——以“航空运输地理”课程为例
- 作者： 戴雅兰 邹铁夫 来源： 职业技术 年份： 2022 文献类型 ： 期刊 关键词： 立德树人 课程思政 元素挖掘
- 描述： 基于立德树人与课程思政的相关重要论述，以“航空运输地理”课程为例，结合当前课程思政建设存在的问题，采用文献分析、归纳演绎等方法，辨析“立德树人”与“课程思政”的精神内涵，创新构建课程思政目标，并从政治素养、哲学思维、人文情怀、职业素养四维度出发，深挖“航空运输地理”课程思政元素，进而立足“航空运输地理”课程特色，契合课程内在规律，构建课程思政实践逻辑，并从教学工具、教学方法、教学情境、教学评价多方面对“航空运输地理”课程进行系统实践路径探索，自上而下地建立“航空运输地理”课程思政体系。
- 立德树人指引下的航空法规课程思政改革实践
- 作者： 武丁杰 郑力维 来源： 大学教育 年份： 2022 文献类型 ： 期刊 关键词： 立德树人 教学实践 课程思政 专业课
- 描述： 文章以航空法规课程为例，探讨了在立德树人的要求之下，课程思政建设的各种途径和注意事项，提出了将行业精神内涵融入教学过程、优化课程模式以适应教学内容、通过案例触动引发道德共鸣、打造高素质的课程思政教师队伍等具体措施，为专业课的课程思政建设提供参考。
- 基于立德树人的航空地面理论教员师德师风建设探究
- 作者： 张序 罗凤娥 阮威 冯杨 潘振锋 来源： 广东交通职业技术学院学报 年份： 2022 文献类型 ： 期刊 关键词： 立德树人 师德师风 课程思政 政治意识 地面理论教员
- 描述： 从现阶段民航业地面理论教员在师德师风方面存在的问题出发，以立德树人为目标，分析地面理论教员在师德师风建设的重要性，建议从找准内涵、实现目标、明确标准和总结方法四个方面展开师德师风建设，从制定规范、建立机制、开办活动和搞好交流四项措施做好保障，为民航业地面理论教员课程思政的能力培养和立德树人的师德师风建设提供理论支持。
- 北京航空航天大学健美课课程思政育人实效——基于身体体验的现象学研究
- 作者： 宫美凤 来源： 青少年体育 年份： 2022 文献类型 ： 期刊 关键词： 立德树人 北京航空航天大学 现象学 健美课
- 描述： 健美课程作为北京航空航天大学开设的一门公共必修课，能够通过身体认知的方式增强大学生的爱国思想，实现“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”学校体育的“四位一体”目标。本文基于梅洛庞蒂的现象学理论，运用文献资料法、访谈法、社会学个案法、数理统计法等研究方法，以实践案例的形式展示健美课课程思政的育人实效。研究认为，北京航空航天大学的学生在体验健美课之前，大部分学生想通过体育改变身材，促进健康。体验过程中，学生感受到放弃与坚持思想的博弈，挥洒汗水的成就与肌肉酸痛的苦楚相伴。体验后，学生拥有了爱国、敬业、友善等社会主义核心价值观的优良品质。
- 职业教育“适应性”改革背景下的课程思政体系建设研究——以航空机务专业英语课程为例
- 作者： 王亚琼 陈聪 徐信 来源： 产业与科技论坛 年份： 2022 文献类型 ： 期刊 关键词： 教改新模式 课程思政 适应性 职业技术
- 描述： 根据国家“十四五”发展规划，“增强职业技术教育适应性”是实现“建设高质量教育体系”的重要举措，而增强“适应性”的核心要义是增强学生学习和就业岗位之间的关联度，尤其是对于即将走上机务岗位的毕业生来说，面临当前高职学生专业基础薄弱、岗位认同感低、专业课程教师对于企业生产实际了解欠缺的现状，本文以航空机务专业英语课程为例，提出了“一对标，两融合，一闭环”的课程思政教改新模式，并给出了具体的思想政治元素融合设计方案。
- 课程思政应用于航空发动机原理课程建设的几点思考
- 作者： 于向财 赵凯 谭巍 王志雄 来源： 大学教育 年份： 2022 文献类型 ： 期刊 关键词： 航空发动机原理 课程思政 航理课程
- 描述： 针对航空理论专业课程的课程思政教改研究现状，文章以航空发动机原理课程为研究对象，通过挖掘发动机原理课程蕴含的思政元素，将发动机知识和相关思政元素相融合，充分发挥专业课课程思政的育人功能，以达到授业解惑和价值观培育的平衡发展目的，全面提高飞行学员的思想政治水平和道德文化修养，为航空理论专业课程的课程思政建设进行了有益的探索。
- 航空航天类课程思政质量评价与改进举措探究
- 作者： 梁帮龙 来源： 工业和信息化教育 年份： 2022 文献类型 ： 期刊 关键词： 层次分析法 课程思政 航空航天类 课程评价
- 描述： 空天报国是一代代空天人的矢志追求，而航空航天类专业承载着党和国家赋予的时代使命。近年来，在高校大类培养的新教育模式背景下，如何在课程中有机融入思政元素，精准评价并不断提升课程思政建设质量，成为航空航天类专业培养高层次创新人才的主命题。基于层次分析法建立课程思政质量评价层次结构模型，结合育人导向和学生需求构建学生视域下的课程思政质量评价指标体系，并以大类培养学生为研究对象，通过分析指标权重差异，对航空航天类课程思政建设提出针对性改进举措，形成有效的课程思政建设质量评价与持续改进机制，进而推动航空航天类课程改革的全面提升。
- 课程思政背景下创新创业人才培养新模式的探索与实践——以南昌航空大学航空制造工程学院为例
- 作者： 陈乐平 陈玉华 尹立孟 王位 来源： 南昌航空大学学报(社会科学版) 年份： 2022 文献类型 ： 期刊 关键词： 人才培养 课程思政 创新创业
- 描述： 围绕“三全育人”这一教育根本性问题，南昌航空大学航空制造工程学院不断创新“三全育人”工作方式，结合自身办学特色，创造性地将“党建+创新创业教育”有机结合，提出了“‘1233’课程思政创新创业人才培养模式”。同时将该模式不断在实践中进行完善，建立了长效机制，有效地解决了当前大学生接受创新创业教育的主动性不足、创新创业能力的实践锻炼不足等问题。