立德树人,润物无声,培养航空创新人才——课程思政融入航空专业课程建设的探索与实践

作者： 郑锡涛   闫雷雷   吴振   张纯   杨智春   王生楠   来源： 第三届全国航空航天类课程思政教学改革论坛论文集 年份： 2022 文献类型 ： 会议论文 关键词： 专业课程   力学   课程思政   教学改革   课程群  

描述： 立德树人,润物无声,培养航空创新人才——课程思政融入航空专业课程建设的探索与实践

立德树人,润物无声,培养航空创新人才——课程思政融入航空专业课程建设的探索与实践

作者： 郑锡涛   闫雷雷   吴振   张纯   杨智春   王生楠   来源： 第三届全国航空航天类课程思政教学改革论坛论文集 年份： 2022 文献类型 ： 会议论文 关键词： 专业课程   力学   课程思政   教学改革   课程群  

描述： 立德树人,润物无声,培养航空创新人才——课程思政融入航空专业课程建设的探索与实践

基于混合式教学的“航空自动武器”课程思政实践探索

作者： 张式建   张兵   侯明   来源： 西部素质教育 年份： 2022 文献类型 ： 期刊 关键词： 混合式教学   课程思政   “航空自动武器”课程  

描述： 文章首先分析了基于混合式教学的“航空自动武器”课程思政实践的必要性，然后阐述了基于混合式教学的“航空自动武器”课程思政实践的具体思路，最后提出了基于混合式教学的“航空自动武器”课程思政实践的有效措施。

基于混合式教学的“航空自动武器”课程思政实践探索

作者： 张式建   张兵   侯明   来源： 西部素质教育 年份： 2022 文献类型 ： 期刊 关键词： 混合式教学   课程思政   “航空自动武器”课程  

描述： 文章首先分析了基于混合式教学的“航空自动武器”课程思政实践的必要性，然后阐述了基于混合式教学的“航空自动武器”课程思政实践的具体思路，最后提出了基于混合式教学的“航空自动武器”课程思政实践的有效措施。

混合式教学助力“航空气象学”课程思政实践

作者： 管玮乔   李楚艳   来源： 第三届全国航空航天类课程思政教学改革论坛论文集 年份： 2022 文献类型 ： 会议论文 关键词： 立德树人   混合式教学   课程思政   航空气象  

描述： 混合式教学助力“航空气象学”课程思政实践

混合式教学助力“航空气象学”课程思政实践

作者： 管玮乔   李楚艳   来源： 第三届全国航空航天类课程思政教学改革论坛论文集 年份： 2022 文献类型 ： 会议论文 关键词： 立德树人   混合式教学   课程思政   航空气象  

描述： 混合式教学助力“航空气象学”课程思政实践

农业航空植保混合式教学研究

作者： 司俊岭   王福成   董程   来源： 农机使用与维修 年份： 2022 文献类型 ： 期刊 关键词： 飞行原理   混合式教学   学习行为理论   传统教学  

描述： 基于学习行为意愿理论，对线上和线下教学进行有机结合，设计了飞行原理课程混合式教学模式。实践证明，该教学模式与传统教学相比，学生的参与度、出勤率和考核成绩都显著提升，另外，课程设计的趣味性和多样性对学习效果影响较大。

信息化背景下航空概论课程混合式教学模式的改革与实践

作者： 瞿文影   来源： 吉林化工学院学报 年份： 2022 文献类型 ： 期刊 关键词： 在线学习   混合式教学   以学生为中心  

描述： 在信息化背景下，针对航空概论课程课时少、内容多的情况，探索混合式教学模式，体现“以学生为中心”的教学理念，有效利用线上、线下的资源，激发学生的学习自主性，通过精心设计教学活动，灵活运用多种教学方法，使课前、课中、课后的时间都得到充分利用，改革考核方式，取得较好的教学效果。

农业航空植保混合式教学研究

作者： 司俊岭   王福成   董程   来源： 农机使用与维修 年份： 2022 文献类型 ： 期刊 关键词： 飞行原理   混合式教学   学习行为理论   传统教学  

描述： 基于学习行为意愿理论，对线上和线下教学进行有机结合，设计了飞行原理课程混合式教学模式。实践证明，该教学模式与传统教学相比，学生的参与度、出勤率和考核成绩都显著提升，另外，课程设计的趣味性和多样性对学习效果影响较大。

信息化背景下航空概论课程混合式教学模式的改革与实践

作者： 瞿文影   来源： 吉林化工学院学报 年份： 2022 文献类型 ： 期刊 关键词： 在线学习   混合式教学   以学生为中心  

描述： 在信息化背景下，针对航空概论课程课时少、内容多的情况，探索混合式教学模式，体现“以学生为中心”的教学理念，有效利用线上、线下的资源，激发学生的学习自主性，通过精心设计教学活动，灵活运用多种教学方法，使课前、课中、课后的时间都得到充分利用，改革考核方式，取得较好的教学效果。