民航院校学生跨文化能力评价与研究

作者： 王晋   来源： 课程教育研究 年份： 2019 文献类型 ： 期刊 关键词： 跨文化能力   民航院校   层次分析法  

描述： 最新出台的《大学英语教学指南》将跨文化教育列为大学英语课程的重要组成部分,同时国际民航组织对民航飞行员和管制员的跨文化能力要求逐年提高,从而对民航院校学生的跨文化能力的培养提出了新的要求。本研究基于

民航院校学生跨文化能力评价与研究

作者： 王晋   来源： 课程教育研究 年份： 2019 文献类型 ： 期刊 关键词： 跨文化能力   民航院校   层次分析法  

描述： 最新出台的《大学英语教学指南》将跨文化教育列为大学英语课程的重要组成部分,同时国际民航组织对民航飞行员和管制员的跨文化能力要求逐年提高,从而对民航院校学生的跨文化能力的培养提出了新的要求。本研究基于

民航院校硕士研究生学位论文质量管理与提升探讨

作者： 秦凤姣   来源： 产业与科技论坛 年份： 2019 文献类型 ： 期刊 关键词： 质量管理   学位论文   民航院校  

描述： 学位论文是衡量硕士研究生培养质量和科研能力的关键指标。民航院校由于其行业特殊性,在研究生教育方面常存在重视专业而忽视科研能力,导致研究生学位论文质量不高的问题。本文针对中国民用航空飞行学院硕士研究生

民航院校学生安全素质教育策略研究

作者： 赵云   来源： 长沙航空职业技术学院学报 年份： 2019 文献类型 ： 期刊 关键词： 安全素质教育   民航院校   当代民航精神  

描述： 民航院校是培养民航从业者的主渠道,在民航院校学生中弘扬和践行当代民航精神、对学生进行安全素质教育是民航院校的义务和责任。结合民航院校的行业特点,从民航院校学生安全素质教育的现状出发,分析民航院校

全面从严治党与民航院校飞行大学生党建工作创新

作者： 李文龙   唐喆   杨哲   来源： 文教资料 年份： 2019 文献类型 ： 期刊 关键词： 民航院校   全面从严治党   党建工作  

描述： 新时代,民航院校飞行大学生党建工作面临新的任务、新的挑战。民航院校必须始终坚持"政治合格"的第一标准,牢牢掌握意识形态的领导权、管理权、话语权,推动全面从严治党向学生党支部延伸、在学生党支部落地,落实党建工作责任制,加强思想建设、组织建设、制度建设。

新国标视阈下民航院校英语专业听力教学之“微改革”——以CAFUC 00后学生为教学对象

作者： 冯蜀冀   唐莹   孔彬   来源： 中国民航飞行学院学报 年份： 2019 文献类型 ： 期刊 关键词： 新国标   民航院校   微改革  

描述： 将新国标应用于00后英语专业学生的英语听力教学改革探索,立足"微改革",以"内容依托教学"为指导,通过坚持教师的自我学习与自我成长,在民航院校特定的教学环境中对学生进行有行业特色的教学引导,选择有行业特色的补充材料,克服"同质化",以取得更好的教学效果。

民航院校硕士研究生学位论文质量管理与提升探讨

作者： 秦凤姣   来源： 产业与科技论坛 年份： 2019 文献类型 ： 期刊 关键词： 质量管理   学位论文   民航院校  

描述： 学位论文是衡量硕士研究生培养质量和科研能力的关键指标。民航院校由于其行业特殊性,在研究生教育方面常存在重视专业而忽视科研能力,导致研究生学位论文质量不高的问题。本文针对中国民用航空飞行学院硕士研究生

民航院校学生安全素质教育策略研究

作者： 赵云   来源： 长沙航空职业技术学院学报 年份： 2019 文献类型 ： 期刊 关键词： 安全素质教育   民航院校   当代民航精神  

描述： 民航院校是培养民航从业者的主渠道,在民航院校学生中弘扬和践行当代民航精神、对学生进行安全素质教育是民航院校的义务和责任。结合民航院校的行业特点,从民航院校学生安全素质教育的现状出发,分析民航院校

全面从严治党与民航院校飞行大学生党建工作创新

作者： 李文龙   唐喆   杨哲   来源： 文教资料 年份： 2019 文献类型 ： 期刊 关键词： 民航院校   全面从严治党   党建工作  

描述： 新时代,民航院校飞行大学生党建工作面临新的任务、新的挑战。民航院校必须始终坚持"政治合格"的第一标准,牢牢掌握意识形态的领导权、管理权、话语权,推动全面从严治党向学生党支部延伸、在学生党支部落地,落实党建工作责任制,加强思想建设、组织建设、制度建设。

新国标视阈下民航院校英语专业听力教学之“微改革”——以CAFUC 00后学生为教学对象

作者： 冯蜀冀   唐莹   孔彬   来源： 中国民航飞行学院学报 年份： 2019 文献类型 ： 期刊 关键词： 新国标   民航院校   微改革  

描述： 将新国标应用于00后英语专业学生的英语听力教学改革探索,立足"微改革",以"内容依托教学"为指导,通过坚持教师的自我学习与自我成长,在民航院校特定的教学环境中对学生进行有行业特色的教学引导,选择有行业特色的补充材料,克服"同质化",以取得更好的教学效果。