基于AHP-FCE的民航科普创新能力影响研究

作者： 刘莹   吴煜   马成   来源： 科技创新与应用 年份： 2023 文献类型 ： 期刊 关键词： 模糊综合评价   民航科普   影响研究   创新能力   层次分析法  

描述： 民航科普是我国实现民航强国目标不可或缺的部分，近年来我国大飞机事业取得瞩目成就，但作为航空产业重要一环的民航业的科普工作仍然相对欠缺。以中国民航大学为例，结合我国民航科普现状及存在的问题，分析当前科普创新能力的不足之处及影响科普创新能力的因素，利用AHP-FCE法构建科普创新能力影响因素指标体系，通过调查问卷和spss统计数据，对创新能力的各个影响因素的影响程度和情况进行实证研究，并提出对策建议。

一种新的民用飞机维修性分配方法

作者： 吴昊   来源： 民用飞机设计与研究 年份： 2020 文献类型 ： 期刊 关键词： 模糊综合评价   层次分析法   民用飞机   维修性分配  

描述： 一种新的民用飞机维修性分配方法

用于航空安全监视的ADS-B数据质量评估

作者： 孟祥宇   来源： 中国民航大学 年份： 2019 文献类型 ： 学位论文 关键词： 模糊综合评价   层次分析法   数据解析   广播式自动相关监视  

描述： 用于航空安全监视的ADS-B数据质量评估

郑州航空港区YGMY房地产项目经济评价研究

作者： 裴裕龙   来源： 华北水利水电大学 年份： 2019 文献类型 ： 学位论文 关键词： 模糊综合评价   经济评价   层次分析法   房地产  

描述： 郑州航空港区YGMY房地产项目经济评价研究

通用航空飞行计划评估方法综述

作者： 吴仁彪   何理   王晓亮   张喆   王鹏   来源： 信号处理 年份： 2019 文献类型 ： 期刊 关键词： 飞行计划评估   模糊综合评价   层次分析法   通用航空   通用航空分类  

描述： 通航飞行计划是飞行前制定的任务信息,对飞行计划的评估可以在提高飞行安全性的同时,预计任务的执行情况,帮助决策者审视飞行任务的各个方面。根据评估内容的适用范围和重要程度,首先综述面向所有通航飞行计划安全性和飞行成本的一般性评估方法,其中定性评估主要依据专家的主观判断,而定量评估则利用各项指标特有的公式进行计算,评估其是否在要求范围内,然后通过分析通航飞行在实际应用中的特殊需求对通航任务进行分类,最终比较分析各类通航飞行计划评估方法的特点与局限性,对通航飞行计划评估方法进行系统性梳理。

西安阎良航空科技馆升级改造项目进度管理问题研究

作者： 彭洁   来源： 西安工程大学 年份： 2018 文献类型 ： 学位论文 关键词： 模糊综合评价   层次分析法   项目管理   进度管理   影响因素  

描述： 西安阎良航空科技馆升级改造项目进度管理问题研究

航空型号研制项目管理成熟度模型构建及应用研究

作者： 邓林龙   来源： 浙江大学 年份： 2022 文献类型 ： 学位论文 关键词： 模糊综合评价   航空型号研制   层次分析法   成熟度模型   项目管理  

描述： 航空型号研制项目管理成熟度模型构建及应用研究

民航飞行训练单位地面应急管理体系研究

作者： 姜浩然   来源： 中国民用航空飞行学院 年份： 2020 文献类型 ： 学位论文 关键词： 模糊综合评价   层次分析法   通用航空   飞行训练单位   应急救援系统   应急管理体系  

描述： 民航飞行训练单位地面应急管理体系研究

地方高校自动化专业航空特色人才培养模式探讨与实践

作者： 席剑辉   田丰   孟光磊   来源： 大学教育 年份： 2017 文献类型 ： 期刊 关键词： 人才培养   创新能力   工程实践   教学模式  

描述： 针对航空工业对自动化专业人才的创新和实践能力需求日益增高的现状,可以从课程体系改革、实践教学发展和基础平台保障三个方面探讨人才培养模式改革。课程体系方面强调兼顾传统优势与航空特色,以学生为本,突出个性化教育;实践教学由浅入深,设置创新性实验和系列工程训练环节。在教学过程中应结合航空工业特色,有意识地引导、培养学生分析、解决问题的能力,注重学生实践能力和创新意识的培养。

理工科高校文科研究生创新能力培养研究——基于北京航空航天大学的案例分析

作者： 韩霞   来源： 国家教育行政学院学报 年份： 2018 文献类型 ： 期刊 关键词： 创新能力   文科研究生   培养  

描述： 文科研究生创新能力培养既是建设高水平研究型大学的总体需要,也是创新人才培养的内在要求。在理工科高校,文科研究生创新能力培养面临很多制约。以北航为例,针对文科研究生创新能力培养中存在的主要问题进行探讨。在此基础上,提出要重视研究性学习,加强跨学科教育,加大科研方法训练,发挥导师负责与集体培养的双重作用,不断完善文科科研平台和实践基地建设,进而推进理工科高校文科研究生创新能力培养。