关键词
基于创新能力培养的航空航天大类本科毕业设计制度研究
作者: 严启龙     敖文     岳晓奎   来源: 教育教学论坛 年份: 2024 文献类型 : 期刊 关键词: 实践教学   新工科   论文质量   本科毕业设计   创新能力培养  
描述: 本科毕业设计环节以培养既有实践能力又有创新意识和创新能力人才为根本目标。在系统梳理现有毕业设计方案的基础上,提出了现有模式成效不显著的问题。重点阐述了创新实践基地培养模式、研究生指导本科生的“传帮带”培养模式、基于“双导师制”的联合培养模式、基于新型教学资源和技术手段的多元化指导模式的优势,也指出了其在创新能力培养方面的不足。基于不足提出了建立更科学的培养制度建设方向,主要包括创新实践课程体系构建,毕业设计选题的标准化与过程管理的规范化,探索审核与评价标准改革等方面。
新工科背景下高校创新创业人才培养研究——以西安航空学院给排水科学与工程专业为例
作者: 杨亚萍   李妍   宋祥龙   来源: 教育教学论坛 年份: 2023 文献类型 : 期刊 关键词: 人才培养   新工科   高校   创新创业  
描述: 通过分析新工科背景下大学生创新创业教育的构成要素,以西安航空学院给排水科学与工程专业为例,针对创新创业人才培养存在的问题与挑战,多方面探索新工科背景下给排水科学与工程专业创新创业人才培养的主要举措
作者: 岳程斐     刘明     陈雪芹   来源: 教育教学论坛 年份: 2024 文献类型 : 期刊 关键词: 航空宇航   新工科   工程人才  
描述:
新工科背景下高校创新创业人才培养研究——以西安航空学院给排水科学与工程专业为例
作者: 杨亚萍   李妍   宋祥龙   来源: 教育教学论坛 年份: 2023 文献类型 : 期刊 关键词: 人才培养   新工科   高校   创新创业  
描述: 通过分析新工科背景下大学生创新创业教育的构成要素,以西安航空学院给排水科学与工程专业为例,针对创新创业人才培养存在的问题与挑战,多方面探索新工科背景下给排水科学与工程专业创新创业人才培养的主要举措
作者: 岳程斐     刘明     陈雪芹   来源: 教育教学论坛 年份: 2024 文献类型 : 期刊 关键词: 航空宇航   新工科   工程人才  
描述:
基于案例驱动的航空航天专业课程思政实践教学研究——以“飞行器导航原理”为例
作者: 王鼎杰   张洪波   吴杰   来源: 教育教学论坛 年份: 2022 文献类型 : 期刊 关键词: 飞行器导航原理   实践教学   课程思政   案例驱动教学  
描述: 。采用案例驱动的实践教学方式对原有教学模式进行改进,在基础理论知识教学的基础上,强调进一步增强课程实践环节、健全思政元素与专业知识的融合,使学生主动投入“飞行器导航原理”课程学以致用的实践创新中,从而
基于案例驱动的航空航天专业课程思政实践教学研究——以“飞行器导航原理”为例
作者: 王鼎杰   张洪波   吴杰   来源: 教育教学论坛 年份: 2022 文献类型 : 期刊 关键词: 飞行器导航原理   实践教学   课程思政   案例驱动教学  
描述: 。采用案例驱动的实践教学方式对原有教学模式进行改进,在基础理论知识教学的基础上,强调进一步增强课程实践环节、健全思政元素与专业知识的融合,使学生主动投入“飞行器导航原理”课程学以致用的实践创新中,从而
项目驱动的研究生实践教学案例库建设——以航空智能制造专业学位培养为例
作者: 胡俊山   方金荣   田威   来源: 教育教学论坛 年份: 2023 文献类型 : 期刊 关键词: 案例库   实践教学   航空智能制造   项目驱动  
描述: 随着产业结构的转型升级,以航空宇航制造为代表的先进制造业对复合型高素质人才的培养提出了更高的要求。针对航空智能制造专业学位研究生现有教学模式中存在的“重理论,轻实践”问题,开展项目驱动的实践教学
项目驱动的研究生实践教学案例库建设——以航空智能制造专业学位培养为例
作者: 胡俊山   方金荣   田威   来源: 教育教学论坛 年份: 2023 文献类型 : 期刊 关键词: 案例库   实践教学   航空智能制造   项目驱动  
描述: 随着产业结构的转型升级,以航空宇航制造为代表的先进制造业对复合型高素质人才的培养提出了更高的要求。针对航空智能制造专业学位研究生现有教学模式中存在的“重理论,轻实践”问题,开展项目驱动的实践教学
基于新工科的航空电气工程训练信息化平台建设
作者: 刘畅   王云岭   谈斌   郝晓红   张建芳   来源: 教育教学论坛 年份: 2022 文献类型 : 期刊 关键词: 微信公众平台   新工科   线上线下   工程训练   信息化平台  
描述:新工科背景下,针对线上线下教学模式,依托微信公众平台,打造符合行业、专业及双线教学模式的工程训练信息化平台。该信息化平台覆盖了从教学准备、教学实施到教学评价及反思整个闭环教学过程,不仅为线上线下
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