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根据【关键词:全面从严治党,高校,系统观念,清廉后勤】搜索到相关结果 76 条
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全面从严治党视域下高校强化基层党建工作的探索与实践——以沈阳航空航天大学理学院为例
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作者:
谭红
吴男
来源:
吉林广播电视大学学报
年份:
2021
文献类型 :
期刊
关键词:
路径
基层党建
高校
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描述:
当前,加强高校基层党建工作对于促进党的建设具有重要意义。我们要准确掌握有些高校党建工作中存在的问题和不足,主要是落实全面从严治党责任有差距,党支部作用发挥不充分,党员队伍建设不到位,整体推进基层党建
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航空航天元素在高校纪念品设计中的应用——以桂林航天工业学院为例
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作者:
莫靖聪
关静霞
来源:
桂林航天工业学院学报
年份:
2021
文献类型 :
期刊
关键词:
纪念品
航空航天元素
设计应用
高校
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描述:
高校纪念品是校园文化的实体成果,其主要的购买群体为学校学子、校友或者是到学校参观考察的人。与其他类型的纪念品而言,高校纪念品设计简单,文化内涵不足,并且设计较为传统。文章就桂林航天工业学院为研究对象
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国际联合实验室规划研究——以南京航空航天大学为例
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作者:
黄耀龙
来源:
科教文汇(中旬刊)
年份:
2020
文献类型 :
期刊
关键词:
国际联合
必要性
建设机制
高校
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描述:
国家实施"双一流"指引高校发展方向,国际化水平也是"双一流"考核的一个重要指标。加强对外合作是高校提升综合实力的一种有效途径,建立国际校区、国际联合实验室是高校提升国际化水平的新途径。本文试图通过对
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全面从严治党视域下高校强化基层党建工作的探索与实践——以沈阳航空航天大学理学院为例
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作者:
谭红
吴男
来源:
吉林广播电视大学学报
年份:
2021
文献类型 :
期刊
关键词:
路径
基层党建
高校
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描述:
当前,加强高校基层党建工作对于促进党的建设具有重要意义。我们要准确掌握有些高校党建工作中存在的问题和不足,主要是落实全面从严治党责任有差距,党支部作用发挥不充分,党员队伍建设不到位,整体推进基层党建
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航空航天元素在高校纪念品设计中的应用——以桂林航天工业学院为例
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作者:
莫靖聪
关静霞
来源:
桂林航天工业学院学报
年份:
2021
文献类型 :
期刊
关键词:
纪念品
航空航天元素
设计应用
高校
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描述:
高校纪念品是校园文化的实体成果,其主要的购买群体为学校学子、校友或者是到学校参观考察的人。与其他类型的纪念品而言,高校纪念品设计简单,文化内涵不足,并且设计较为传统。文章就桂林航天工业学院为研究对象
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国际联合实验室规划研究——以南京航空航天大学为例
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作者:
黄耀龙
来源:
科教文汇(中旬刊)
年份:
2021
文献类型 :
期刊
关键词:
国际联合
必要性
建设机制
高校
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描述:
国家实施"双一流"指引高校发展方向,国际化水平也是"双一流"考核的一个重要指标。加强对外合作是高校提升综合实力的一种有效途径,建立国际校区、国际联合实验室是高校提升国际化水平的新途径。本文试图通过对
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高校基层学院文化建设的实践探索——以北京航空航天大学物理学院为例
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作者:
王雷华
李广超
刁旭
来源:
教育教学论坛
年份:
2021
文献类型 :
期刊
关键词:
价值引领
文化建设
高校
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描述:
基层学院文化是大学文化建设的基础支撑,也是高校立德树人的重要载体。北京航空航天大学物理学院着眼于红色基因传承,顶层设计实施文化建设方案,深入挖掘学科历史中蕴含的育人精神,构建了学院精神、学科历史
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高校就业指导课程优化研究——以航空服务专业为例
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作者:
王宇钢
来源:
科学咨询(教育科研)
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
航空服务专业
就业指导课程
高校
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描述:
航空服务专业的高校教育,面临着瞬息万变的产业发展变幻和人员需求调整,在学生培养方面存在较大难度。因而,就业指导课程的优化,就要从产业发展现状出发,融合专业教育活动,建立起以生为本的服务性就业指导
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高校青年教师党员发展的难点问题与实践探索——以北京航空航天大学为例
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作者:
钟玲
何情
傅艳晓
来源:
北京教育(高教)
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
党员发展
青年教师
高校
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描述:
发展高校青年教师入党,对于优化高校党员队伍结构、培养社会主义建设者和接班人、加快推进“双一流”建设乃至巩固党的执政基础具有重要意义。高校党组织应针对青年教师的实际特点和需求,系统性、有针对性地开展工作,坚持“系统发力、突出重点”的理念,构建“科学规范、务实有效”的青年教师党员发展工作长效机制。
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地方高校大学生创新创业教育协同谐振机制研究——以南昌航空大学为例
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作者:
冷文丽
罗来松
来源:
南昌航空大学学报(社会科学版)
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
协同谐振
高校
创新创业
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描述:
近年来,随着国家对创新创业的高度重视,一般地方高校的创新创业教育得到快速发展。但总体来说,一般地方高校的创新创业教育均不同程度存在投入分散、缺乏协同聚焦,实践活动杂乱无序、缺乏谐振组织机制等问题