“一带一路”背景下郑州建设中西部航空金融中心的对策研究

作者： 李鹏   来源： 郑州航空工业管理学院学报 年份： 2018 文献类型 ： 期刊 关键词： 一带一路   航空金融   通用航空   郑州   金融中心  

描述： 、航空产业基础好和通用航空发展后劲足等优势,但也存在航空产业链亟须完善、航空金融业务亟待突破以及金融中心建设相对迟缓的劣势。在未来发展过程中郑州市应进一步提升航空基础设施水平,夯实航空产业

“一带一路”背景下郑州建设中西部航空金融中心的对策研究

作者： 李鹏   来源： 郑州航空工业管理学院学报 年份： 2018 文献类型 ： 期刊 关键词： 一带一路   航空金融   通用航空   郑州   金融中心  

描述： 、航空产业基础好和通用航空发展后劲足等优势,但也存在航空产业链亟须完善、航空金融业务亟待突破以及金融中心建设相对迟缓的劣势。在未来发展过程中郑州市应进一步提升航空基础设施水平,夯实航空产业

民航智慧交通专业课程体系建设探索

作者： 王飞   来源： 大学教育 年份： 2024 文献类型 ： 期刊 关键词： 智慧交通专业   课程体系   民航运输   STEAM人才培养模式  

描述： 的基石，文章同时对民航智慧交通专业课程体系建设的重要意义、人才培养目标、课程体系建设方案等进行了详细阐述，并对课程体系建设愿景进行了说明。

以岗位需求为背景构建民航运输专业模块化课程体系

作者： 赵影   王亚莉   来源： 海南广播电视大学学报 年份： 2017 文献类型 ： 期刊 关键词： 课程体系   模块化   民航运输专业   岗位需求  

描述： 以民航企业对人力资源队伍提升要求为背景,以能力本位教育为出发点构建通识教育基础模块,以职业岗位工作能力为出发点构建专业技能模块,完善民航运输专业模块化课程体系建设,提升民航运输专业人才培养水平。

通用航空航务人才现状及培养措施研究

作者： 张亮   来源： 科技创新导报 年份： 2017 文献类型 ： 期刊 关键词： 人才素质   课程体系   通用航空   航空安全  

描述： 的通用航空产业发展带来更大挑战。论文在深入调研通用航空产业需求的基础上,对我国通用航空航务人才现状及培养情况进行了系统分析,针对航务人才培育存在的问题,构建了通用航空航务人才素质结构组成,提出了通用航空航务人才培养措施,提升了通用航空航务高技术应用型人才培养的质量。

以岗位需求为背景构建民航运输专业模块化课程体系

作者： 赵影   王亚莉   来源： 海南广播电视大学学报 年份： 2017 文献类型 ： 期刊 关键词： 课程体系   模块化   民航运输专业   岗位需求  

描述： 以民航企业对人力资源队伍提升要求为背景,以能力本位教育为出发点构建通识教育基础模块,以职业岗位工作能力为出发点构建专业技能模块,完善民航运输专业模块化课程体系建设,提升民航运输专业人才培养水平。

基于行业标准的通用航空航务技术专业课程体系建设研究

作者： 张亮   来源： 教育教学论坛 年份： 2017 文献类型 ： 期刊 关键词： 课程体系   通用航空   行业标准  

描述： "通用航空航务技术专业"是伴随我国通用航空产业的发展应时而生的,是新修订的高职专业目录新增专业,国内开设该专业方向的高校仍处于摸索阶段,其人才培养目标与课程体系构建均不成熟。论文在深入调研通用航空

情境模拟教学法在民航安检英语教学中的应用

作者： 张宁   来源： 海外英语 年份： 2021 文献类型 ： 期刊 关键词： 课程体系   民航安检   情境模拟教学法   教学模式  

描述： 英语教学框架,从学生对英语语言的理解能力、对外表达能力及感知能力3个方面进行详细分析。其次,建立以实践为导向的教学目标,构建"安检情境模拟"实践课程体系,为教学活动的开展提供正确的指导方向。最后,实施"工学交替"教学模式为学生营造良好教学氛围,提升学生的学习兴趣,为培养一批应用型英语人才提供帮助。

情境模拟教学法在民航安检英语教学中的应用

作者： 张宁   来源： 海外英语 年份： 2021 文献类型 ： 期刊 关键词： 课程体系   民航安检   情境模拟教学法   教学模式  

描述： 英语教学框架,从学生对英语语言的理解能力、对外表达能力及感知能力3个方面进行详细分析。其次,建立以实践为导向的教学目标,构建"安检情境模拟"实践课程体系,为教学活动的开展提供正确的指导方向。最后,实施"工学交替"教学模式为学生营造良好教学氛围,提升学生的学习兴趣,为培养一批应用型英语人才提供帮助。

情境模拟教学法在民航安检英语教学中的应用

作者： 张宁   来源： 海外英语 年份： 2021 文献类型 ： 期刊 关键词： 课程体系   民航安检   情境模拟教学法   教学模式  

描述： 英语教学框架,从学生对英语语言的理解能力、对外表达能力及感知能力3个方面进行详细分析。其次,建立以实践为导向的教学目标,构建"安检情境模拟"实践课程体系,为教学活动的开展提供正确的指导方向。最后,实施"工学交替"教学模式为学生营造良好教学氛围,提升学生的学习兴趣,为培养一批应用型英语人才提供帮助。