基于“两线五融入”的航空航天专业课课程思政改革

作者： 张梦樱   丰志伟   徐秦   张青斌   来源： 高等教育研究学报 年份： 2023 文献类型 ： 期刊 关键词： 多体系统动力学   课程思政   教学改革   航空航天工程  

描述： 在专业课教学中融入思想政治教育，打造专业课课程思政，是牵引当前高校思想政治教育理念转变与模式创新的新途径。在研究生专业课“多体系统动力学”教学中，通过对课程总体设计理念的梳理，重新确立了知识与思政

《航空发动机结构分析》课程教学改革初探

作者： 宁培杰   来源： 经济师 年份： 2023 文献类型 ： 期刊 关键词： AR   航空发动机   课程思政   教学改革  

描述： 文章重点分析《航空发动机结构分析》的课程特点，结合学生的认知规律和课程育人目标，针对教学改革提出几点措施。运用多种现代化的教学资源，力求把枯燥的传统灌输式教学模式转变成以学生为中心的启发式教学模式

航空工程材料课程思政研究与实践

作者： 满田囡     农智升     张洪亮     刘腾     卢少微   来源： 中国冶金教育 年份： 2023 文献类型 ： 期刊 关键词： 航空工程材料   课程思政   教学改革  

描述： 分析了课程思政教学建设存在的问题，列举了航空工程材料课程教学实施过程中思政教学建设方法与实践，将思想政治教育、能力培养和基础知识传授结合。在教学中挖掘和提炼专业课思政元素，并设计与课程的契合点，有利于培养学生社会责任感和历史使命感。

“三全育人”背景下航空类专业课程思政的研究与实践

作者： 瞿文影   来源： 吉林化工学院学报 年份： 2023 文献类型 ： 期刊 关键词： 课程思政   航空专业   教学改革  

描述： 课程思政建设。以示范课程为引领，从教学目标、教学内容、教学设计方面进行教学改革和实践，提高本科航空类专业课程思政育人效果。

“航空发动机构造学”课程思政教学改革与实践

作者： 张小博     陈卫     陈煊     张斐     金涛.   来源： 第四届全国航空航天类课程思政教学改革论坛论文集 年份： 2023 文献类型 ： 会议论文 关键词： 课程思政   教学改革   实践   航空发动机构造学  

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“航空发动机构造学”课程思政教学改革与实践

作者： 张小博     陈卫     陈煊     张斐     金涛.   来源： 第四届全国航空航天类课程思政教学改革论坛论文集 年份： 2023 文献类型 ： 会议论文 关键词： 课程思政   教学改革   实践   航空发动机构造学  

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思政视域下航空航天类专业“自动控制原理”课程教学改革研究

作者： 董一巍     殷春平     孙洪飞     罗锦才     颜佳佳     刘群.   来源： 第五届全国高等学校航空航天类专业教育教学研讨会论文集 年份： 2023 文献类型 ： 会议论文 关键词： 空天报国   学赛研创   课程思政   教学改革   自动控制原理  

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思政视域下航空航天类专业“自动控制原理”课程教学改革研究

作者： 董一巍     殷春平     孙洪飞     罗锦才     颜佳佳     刘群.   来源： 第五届全国高等学校航空航天类专业教育教学研讨会论文集 年份： 2023 文献类型 ： 会议论文 关键词： 空天报国   学赛研创   课程思政   教学改革   自动控制原理  

描述： 思政视域下航空航天类专业“自动控制原理”课程教学改革研究

基于OBE理念的创新型人才培养模式课程改革与探索——以南昌航空大学材料化学文献检索课程为例

作者： 周丹   谢宇   钟荣   钟学明   王芳   孙青   申芳芳   童永芬   来源： 创新创业理论研究与实践 年份： 2023 文献类型 ： 期刊 关键词： 国家一流专业   课程思政   材料化学   教学改革   文献检索   创新创业  

描述： 社会主义建设者和接班人，是一个值得研究与探索的课题。该文结合南昌航空大学国家一流专业材料化学文献检索课程的实际情况，从教学内容的创新、教学方法的创新、考核方式的升级、帮扶学习有困难的学生和持续改进五个层面进行了教学改革，以提升学生的综合素养和“三创能力”，即“创业意识、创新思维和创造能力”。

航空机电设备维修专业课程体系改革方案的研究

作者： 王波   来源： 科技资讯 年份： 2023 文献类型 ： 期刊 关键词： 课程体系   机械基本课程   航空机电设备维修专业   教学改革  

描述： 在当今形势下，航空机电设备维修专业受到传统学科教育的影响，在授课过程中很难得到预期想要的教学成果，因此促进航空机电设备维修专业课程体系的改革是有必要的，为航空机电设备维修培育出具有综合能力的人才。课程体系改革涉及培养目标、课程结构以及课程内容等，在上述方面进行改革能够有效提升学生自身能力，为社会培养高素质人才。