民航机务维修类专业的课程思政建设思路浅析

作者： 林彬彬   赖安卿   周俊   张恒铭   来源： 第三届全国航空航天类课程思政教学改革论坛论文集 年份： 2022 文献类型 ： 会议论文 关键词： 民航机务维修类   课程思政   安全意识  

描述： 民航机务维修类专业的课程思政建设思路浅析

基于立德树人的“航空机械设计”课程思政建设的探索

作者： 林梅   张晓露   周章文   姚东野   张铁军   来源： 第三届全国航空航天类课程思政教学改革论坛论文集 年份： 2022 文献类型 ： 会议论文 关键词： 课程思政   思政元素   德育培养   机械设计  

描述： 基于立德树人的“航空机械设计”课程思政建设的探索

课堂教学视域下航空航天类课程思政建设的探索与实践——以“工程流体力学”为例

作者： 朱杰堂   杨正伟   陈娇   田干   胡宇   来源： 第三届全国航空航天类课程思政教学改革论坛论文集 年份： 2022 文献类型 ： 会议论文 关键词： 课堂教学视域下   课程思政   工程流体力学   实践  

描述： 课堂教学视域下航空航天类课程思政建设的探索与实践——以“工程流体力学”为例

探索“新工科”视角下航空电子类专业的课程思政

作者： 赵冬梅   张弟   高伟伟   刘晓阳   来源： 第三届全国高等学校航空航天类专业教育教学研讨会论文集 年份： 2022 文献类型 ： 会议论文 关键词： 新工科   课程思政   航空电子  

描述： 探索“新工科”视角下航空电子类专业的课程思政

无损检测在航空维修中的应用研究

作者： 王丽明   辛朝阳   陈强   来源： 科技创新与应用 年份： 2022 文献类型 ： 期刊 关键词： 应用措施   无损检测   航空维修   发展趋势   检测技术  

描述： 随着现代化技术以及信息化手段的飞速发展，社会已经进入到全新的发展阶段中，这为无损检测技术的发展起到良好的促进作用，并且在多个社会领域中，无损检测技术都起到重要作用，特别是在航空维修工作的开展进程中

航空维修保障支持信息系统

作者： 张晓丰   陈继成   田舢   李世良   来源： 信息系统工程 年份： 2022 文献类型 ： 期刊 关键词： B/S架构   构型管理   航空维修   保障支持   全过程管理  

描述： 适应航空维修管理发展的需要，设计开发了航空维修保障支持信息系统。系统采用B/S架构，应用了构型管理、维修资源全面管理、维修全过程管理等理念，具备维修信息管理、维修辅助决策、维修作业支持、工具设备管理

航空专业课程思政示范性教学方法构建——以结构维修与适航课程为例

作者： 张永杰   万小朋   王海涛   张晓化   来源： 高教学刊 年份： 2022 文献类型 ： 期刊 关键词： 应用参考   课程思政   示范性教学   教学方法   航空专业课程  

描述： 的思政元素和所承载的思政教育功能，从思政教育的融入点、教学方法和载体途径等方面入手，总结并提出“5+1”课程思政示范性教学方法；期望能够为航空专业课程思政教学和高等学校课程思政建设提供一些基础方法和应用参考。

基于立德树人的航空地面理论教员师德师风建设探究

作者： 张序   罗凤娥   阮威   冯杨   潘振锋   来源： 广东交通职业技术学院学报 年份： 2022 文献类型 ： 期刊 关键词： 立德树人   师德师风   课程思政   政治意识   地面理论教员  

描述： 规范、建立机制、开办活动和搞好交流四项措施做好保障，为民航业地面理论教员课程思政的能力培养和立德树人的师德师风建设提供理论支持。

虚拟仿真技术在航空专业实训课程的应用探索

作者： 向鑫   丁相玉   胡晓安   来源： 教育观察 年份： 2022 文献类型 ： 期刊 关键词： 实践教学   虚拟仿真技术   课程思政   航空专业   情境教学  

描述： 虚拟仿真技术与航空专业课程结合，扩展了教学方法和教学模式，丰富了教学元素，提高了理论教学的实践性。基于此，教学团队对虚拟仿真技术在航空专业课程中的应用进行了探索，将虚拟仿真实验作为一种辅助教学手段。通过场景布置、操作设计、融入思政等方式，虚拟仿真技术可充分拓展教学的空间和时间，拓展学生知识获取面，在提升教学效果以及促进创新人才能力培养方面有其独特优势。

思政课程与课程思政融合发展——北京航空航天大学的历史传承与新时代经验

作者： 高宁   来源： 北京航空航天大学学报(社会科学版) 年份： 2022 文献类型 ： 期刊 关键词： 思政课程   课程思政   历史传承   融合发展   新时代经验  

描述： “空天报国”精神，通过领导组织、育人理念、学理研究、教学内容和师资队伍五个层面的融合发展，实现思政课程与课程思政协同育人。