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分析航空服务礼仪精品课程建设与研究
作者: 何瑾睿   来源: 才智 年份: 2017 文献类型 : 期刊 关键词: 开发建设   精品课程   航空服务礼仪  
描述: 文章结合现阶段航空服务专业发展现状,在考虑人们对航空服务需求的基础上,为如何实现航空服务礼仪精品课程建设进行策略分析,旨在更好的促进我国航空航天事业发展。
分析航空服务礼仪精品课程建设与研究
作者: 何瑾睿   来源: 才智 年份: 2017 文献类型 : 期刊 关键词: 开发建设   精品课程   航空服务礼仪  
描述: 文章结合现阶段航空服务专业发展现状,在考虑人们对航空服务需求的基础上,为如何实现航空服务礼仪精品课程建设进行策略分析,旨在更好的促进我国航空航天事业发展。
任职教育院校精品课程建设的理性思考与实践探索——以舰面航空保障装备精品课程为例
作者: 高富东   王海东   曹海龙   来源: 高教学刊 年份: 2020 文献类型 : 期刊 关键词: 实践探索   精品课程   理性思考   任职教育  
描述: 精品课程建设是全面提高教学质量和人才培养质量的载体,为适应任职教育院校实战型人才的培养需求,应积极探索任职教育院校精品课程建设的内涵和规律。文章以舰面航空保障装备精品课程建设为例,首先,结合国家
任职教育院校精品课程建设的理性思考与实践探索——以舰面航空保障装备精品课程为例
作者: 高富东   王海东   曹海龙   来源: 高教学刊 年份: 2020 文献类型 : 期刊 关键词: 实践探索   精品课程   理性思考   任职教育  
描述: 精品课程建设是全面提高教学质量和人才培养质量的载体,为适应任职教育院校实战型人才的培养需求,应积极探索任职教育院校精品课程建设的内涵和规律。文章以舰面航空保障装备精品课程建设为例,首先,结合国家
任职教育院校精品课程建设的理性思考与实践探索——以舰面航空保障装备精品课程为例
作者: 高富东   王海东   曹海龙   来源: 高教学刊 年份: 2020 文献类型 : 期刊 关键词: 实践探索   精品课程   理性思考   任职教育  
描述: 精品课程建设是全面提高教学质量和人才培养质量的载体,为适应任职教育院校实战型人才的培养需求,应积极探索任职教育院校精品课程建设的内涵和规律。文章以舰面航空保障装备精品课程建设为例,首先,结合国家
任职教育院校精品课程建设的理性思考与实践探索——以舰面航空保障装备精品课程为例
作者: 高富东   王海东   曹海龙   来源: 高教学刊 年份: 2020 文献类型 : 期刊 关键词: 实践探索   精品课程   理性思考   任职教育  
描述: 精品课程建设是全面提高教学质量和人才培养质量的载体,为适应任职教育院校实战型人才的培养需求,应积极探索任职教育院校精品课程建设的内涵和规律。文章以舰面航空保障装备精品课程建设为例,首先,结合国家
航空运输地理精品课程建设与改革研究
作者: 杨晓康   王晓英   台伟力   来源: 亚太教育 年份: 2019 文献类型 : 期刊 关键词: 精品课程   航空运输地理   教学改革  
描述: 航空运输地理课程是我校空中乘务专业的基础课程,更是空乘人才培养的基本要求。根据专业人才培养目标,该课程利用清华在线平台进行混合式课程教学模式改革,激发学生学习兴趣,旨为将来的专业核心课程学习打好基础。通过设定课程建设目标和内容,我校的航空运输地理课程取得了一定成效,建成院级精品课程
航空运输地理精品课程建设与改革研究
作者: 杨晓康   王晓英   台伟力   来源: 亚太教育 年份: 2019 文献类型 : 期刊 关键词: 精品课程   航空运输地理   教学改革  
描述: 航空运输地理课程是我校空中乘务专业的基础课程,更是空乘人才培养的基本要求。根据专业人才培养目标,该课程利用清华在线平台进行混合式课程教学模式改革,激发学生学习兴趣,旨为将来的专业核心课程学习打好基础。通过设定课程建设目标和内容,我校的航空运输地理课程取得了一定成效,建成院级精品课程
“刑法总论”校级精品课程建设研究——以中国民航大学法学院为例
作者: 张莉琼   来源: 兰州教育学院学报 年份: 2019 文献类型 : 期刊 关键词: 刑法总论   校级精品课程   职业教育   课程建设  
描述: 教育部2018年颁布的《普通高等学校法学类本科专业教学质量国家标准》明确规定,法学类本科教育是素质教育和专业教育基础上的职业教育。因此,本研究认为"刑法总论"校级精品课程建设应当以法律职业人才培养为
“刑法总论”校级精品课程建设研究——以中国民航大学法学院为例
作者: 张莉琼   来源: 兰州教育学院学报 年份: 2019 文献类型 : 期刊 关键词: 刑法总论   校级精品课程   职业教育   课程建设  
描述: 教育部2018年颁布的《普通高等学校法学类本科专业教学质量国家标准》明确规定,法学类本科教育是素质教育和专业教育基础上的职业教育。因此,本研究认为"刑法总论"校级精品课程建设应当以法律职业人才培养为
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