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根据【检索词:精品课程】搜索到相关结果 14 条
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分析航空服务礼仪精品课程建设与研究
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作者:
何瑾睿
来源:
才智
年份:
2017
文献类型 :
期刊
关键词:
开发建设
精品课程
航空服务礼仪
-
描述:
文章结合现阶段航空服务专业发展现状,在考虑人们对航空服务需求的基础上,为如何实现航空服务礼仪精品课程建设进行策略分析,旨在更好的促进我国航空航天事业发展。
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分析航空服务礼仪精品课程建设与研究
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作者:
何瑾睿
来源:
才智
年份:
2017
文献类型 :
期刊
关键词:
开发建设
精品课程
航空服务礼仪
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描述:
文章结合现阶段航空服务专业发展现状,在考虑人们对航空服务需求的基础上,为如何实现航空服务礼仪精品课程建设进行策略分析,旨在更好的促进我国航空航天事业发展。
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任职教育院校精品课程建设的理性思考与实践探索——以舰面航空保障装备精品课程为例
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作者:
高富东
王海东
曹海龙
来源:
高教学刊
年份:
2020
文献类型 :
期刊
关键词:
实践探索
精品课程
理性思考
任职教育
-
描述:
精品课程建设是全面提高教学质量和人才培养质量的载体,为适应任职教育院校实战型人才的培养需求,应积极探索任职教育院校精品课程建设的内涵和规律。文章以舰面航空保障装备精品课程建设为例,首先,结合国家
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任职教育院校精品课程建设的理性思考与实践探索——以舰面航空保障装备精品课程为例
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作者:
高富东
王海东
曹海龙
来源:
高教学刊
年份:
2020
文献类型 :
期刊
关键词:
实践探索
精品课程
理性思考
任职教育
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描述:
精品课程建设是全面提高教学质量和人才培养质量的载体,为适应任职教育院校实战型人才的培养需求,应积极探索任职教育院校精品课程建设的内涵和规律。文章以舰面航空保障装备精品课程建设为例,首先,结合国家
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任职教育院校精品课程建设的理性思考与实践探索——以舰面航空保障装备精品课程为例
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作者:
高富东
王海东
曹海龙
来源:
高教学刊
年份:
2020
文献类型 :
期刊
关键词:
实践探索
精品课程
理性思考
任职教育
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描述:
精品课程建设是全面提高教学质量和人才培养质量的载体,为适应任职教育院校实战型人才的培养需求,应积极探索任职教育院校精品课程建设的内涵和规律。文章以舰面航空保障装备精品课程建设为例,首先,结合国家
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任职教育院校精品课程建设的理性思考与实践探索——以舰面航空保障装备精品课程为例
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作者:
高富东
王海东
曹海龙
来源:
高教学刊
年份:
2020
文献类型 :
期刊
关键词:
实践探索
精品课程
理性思考
任职教育
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描述:
精品课程建设是全面提高教学质量和人才培养质量的载体,为适应任职教育院校实战型人才的培养需求,应积极探索任职教育院校精品课程建设的内涵和规律。文章以舰面航空保障装备精品课程建设为例,首先,结合国家
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航空运输地理精品课程建设与改革研究
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作者:
杨晓康
王晓英
台伟力
来源:
亚太教育
年份:
2019
文献类型 :
期刊
关键词:
精品课程
航空运输地理
教学改革
-
描述:
航空运输地理课程是我校空中乘务专业的基础课程,更是空乘人才培养的基本要求。根据专业人才培养目标,该课程利用清华在线平台进行混合式课程教学模式改革,激发学生学习兴趣,旨为将来的专业核心课程学习打好基础。通过设定课程建设目标和内容,我校的航空运输地理课程取得了一定成效,建成院级精品课程。
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航空运输地理精品课程建设与改革研究
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作者:
杨晓康
王晓英
台伟力
来源:
亚太教育
年份:
2019
文献类型 :
期刊
关键词:
精品课程
航空运输地理
教学改革
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描述:
航空运输地理课程是我校空中乘务专业的基础课程,更是空乘人才培养的基本要求。根据专业人才培养目标,该课程利用清华在线平台进行混合式课程教学模式改革,激发学生学习兴趣,旨为将来的专业核心课程学习打好基础。通过设定课程建设目标和内容,我校的航空运输地理课程取得了一定成效,建成院级精品课程。
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“刑法总论”校级精品课程建设研究——以中国民航大学法学院为例
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作者:
张莉琼
来源:
兰州教育学院学报
年份:
2019
文献类型 :
期刊
关键词:
刑法总论
校级精品课程
职业教育
课程建设
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描述:
教育部2018年颁布的《普通高等学校法学类本科专业教学质量国家标准》明确规定,法学类本科教育是素质教育和专业教育基础上的职业教育。因此,本研究认为"刑法总论"校级精品课程建设应当以法律职业人才培养为
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“刑法总论”校级精品课程建设研究——以中国民航大学法学院为例
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作者:
张莉琼
来源:
兰州教育学院学报
年份:
2019
文献类型 :
期刊
关键词:
刑法总论
校级精品课程
职业教育
课程建设
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描述:
教育部2018年颁布的《普通高等学校法学类本科专业教学质量国家标准》明确规定,法学类本科教育是素质教育和专业教育基础上的职业教育。因此,本研究认为"刑法总论"校级精品课程建设应当以法律职业人才培养为