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关键词
基于工作过程系统化的民航运输
专业课
程体系构建的探索与实践
作者:
李芙蓉
来源:
新课程研究(中旬刊)
年份:
2017
文献类型 :
期刊
关键词:
课程体系
工作过程系统化
特色
工作岗位
民航运输专业
描述:
按照工作过程系统化理论,根据高职民航运输专业人才培养的特点,从确定人才培养目标、细分民航运输工作岗位、总结民航运输领域典型工作任务、转化学习领域、设计学习情境等几个方面阐述了民航运输
专业课
程体系的构建过程,同时总结了课程构建的特色。
汽车类
专业课
程思政教学模式改革——以西安航空学院为例
作者:
张俊溪
赵炜华
王鑫
郑颖
来源:
西安航空学院学报
年份:
2023
文献类型 :
期刊
关键词:
汽车类专业
闭环式评价与改进
课程思政
教学模式
描述:
强化思政课程引领,提升
专业课
程思政育人成效,是落实立德树人根本任务的核心工作。针对目前
专业课
程思政存在的问题,概述了西安航空学院车辆工程学院近年来汽车类
专业课
程思政建设的主要进展,归纳出管理层
实战化
专业课
程教学模式改革探索——以航空机务技术与指挥专业为例
作者:
周章文
王卓健
粟银
来源:
大学教育
年份:
2023
文献类型 :
期刊
关键词:
装备保障
实战化
教学模式
专业课程教学
描述:
军事院校要立足“因打仗而生、为打仗而建”,推进实战化教育训练。文章针对航空机务技术与指挥人才培养的
专业课
程教学,梳理了在教学内容设置、教学方法运用、教学条件建设和考核评价方式等方面的短板弱项,分析
建构主义视域下高职航空类
专业课
程建设路径与实证研究
作者:
马晶
吴冬
张莞玲
马安博
来源:
工业技术与职业教育
年份:
2023
文献类型 :
期刊
关键词:
建构主义
专业课程建设
航空装备制造
描述:
,分析了高职航空类
专业课
程改革实施过程中存在的问题,提出了建构主义视域下高职航空类
专业课
程建设路径,并以飞机机电设备维修专业为例进行课程建设实证研究,为高职航空院校
专业课
程建设提供了有价值参考。
高职民航理工类
专业课
程思政教学设计研究——以“机场目视助航设施”课程为例
作者:
乔亮
来源:
职业技术
年份:
2023
文献类型 :
期刊
关键词:
思政目标
民航专业课程
课程思政
教学思路
教学设计
描述:
基于“机场目视助航设施”课程在课程思政教学改革中的探索与实践研究经验解析,对高职民航理工类课程“三全育人”新模式与新方法进行了探讨。
专业课
程的课程思政建设应在明晰改革思路的基础上挖掘与分析课程教学
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+X证书制度下民航运输服务
专业课
程体系改革研究——以信阳航空职业学院为例
作者:
何祥
郭亚昀
来源:
科学咨询(科技·管理)
年份:
2023
文献类型 :
期刊
关键词:
课程体系
职业教育
“1+X”证书
民航运输服务
描述:
在由民航大国向民航强国转变的阶段,民航业对民航运输服务专业的人才培养要求也越来越高,培养具备民航运输专业知识的技术技能型人才是民航运输服务专业的教师的最终目标。在“
1
+X”证书制度背景下,笔者针对
非航空类地方高校新航空类
专业课
程教学方法探索
作者:
张利民
路向阳
柴旭朝
李召
温鹏伟
周同驰
来源:
中国教育技术装备
年份:
2023
文献类型 :
期刊
关键词:
人才培养
无人飞行器
高校
教学方法
描述:
以高校飞行器控制与信息工程专业的无人驾驶航空器开发与应用课程为例,立足非航空类高校的校情,创新性地提出学前教育、模块化两阶段教学理念,明确无人飞行器专业“教、学、考、用”之间的关系,为高校无人飞行器专业人才的培养探索一套
专业课
程讲授的方法,为非航空类高校提供借鉴。
当代民航精神在民航运输服务与管理
专业课
程建设中的融合研究
作者:
郝文杰
来源:
民航学报
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
专业课程建设
民航运输
服务与管理
描述:
本文以民航精神在民航运输服务与管理专业建设中的融合为切入点,研究民航精神教育在民航专业建设中的实施路径,以期对其它民航高职专业的民航职业素养建设有一定的借鉴作用。
混合课堂模式在民航
专业课
程教学中的应用——以“航空运输地理”为例
作者:
杨洋
孙亮
来源:
民航学报
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
专业课程
教学中的应用
混合课堂教学
描述:
此为基础探索了混合课堂教学模式在“航空运输地理”课程中的应用实践,包括教师课前教学准备以及实施教学过程,发现混合课堂教学模式提升了民航
专业课
程教学的质量。
高职民航运输
专业课
程思政融合效果评价优化方法研究
作者:
曹湘玲
孙晨赫
来源:
物流技术
年份:
2023
文献类型 :
期刊
关键词:
优化方法
民航运输
课程思政
量化评价标准
系统科学方法
描述:
为实现高职民航运输专业立德树人的目标,在民航运输专业量化评价标准的基础上,完成了民航运输
专业课
程思政课堂实践参与度评估,并使用系统科学的方法,从学生本身、教学管理部门、家长、用人单位四位一体角度进行融合综合效果评估,提出课程思政与专业内容融合的优化方法。
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