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课程教学
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关键词
“航空材料概论”
课程教学
改革研究
作者:
廖英可
许本胜
王广
来源:
科教导刊
年份:
2023
文献类型 :
期刊
关键词:
人工智能
教学设计
航空材料
描述:
“航空材料概论”是航空航天类专业的一门重要基础课程,旨在介绍航空材料学的基本概念、典型材料特性、制备工艺、研究发展和应用,为学生学习后续的专业课程奠定坚实的基础。文章围绕“航空材料概论”
课程教学
“航空材料概论”
课程教学
改革研究
作者:
廖英可
许本胜
王广
来源:
科教导刊
年份:
2023
文献类型 :
期刊
关键词:
人工智能
教学设计
航空材料
描述:
“航空材料概论”是航空航天类专业的一门重要基础课程,旨在介绍航空材料学的基本概念、典型材料特性、制备工艺、研究发展和应用,为学生学习后续的专业课程奠定坚实的基础。文章围绕“航空材料概论”
课程教学
基于全过程评价的
课程教学
改革的创新与实践——以航空CATIA
课程教学
为例
作者:
丛伟
王云海
穆旭
来源:
内江科技
年份:
2023
文献类型 :
期刊
关键词:
CATIA
创新与实践
全过程评价
描述:
《CATIA》课程是航空类高校飞机制造科学与工程学科的一门重要专业基础课。本文首先针对CATIA
课程教学
现状和问题进行反思,探讨教学内容的优化与设计,提出了一种全方位的评价教学成果的方法,包括课前
基于全过程评价的
课程教学
改革的创新与实践——以航空CATIA
课程教学
为例
作者:
丛伟
王云海
穆旭
来源:
内江科技
年份:
2023
文献类型 :
期刊
关键词:
CATIA
创新与实践
全过程评价
描述:
《CATIA》课程是航空类高校飞机制造科学与工程学科的一门重要专业基础课。本文首先针对CATIA
课程教学
现状和问题进行反思,探讨教学内容的优化与设计,提出了一种全方位的评价教学成果的方法,包括课前
虚拟仿真技术在航空维修
课程教学
中的应用
作者:
陈菊兰
陈雪
来源:
电子技术
年份:
2023
文献类型 :
期刊
关键词:
航空附件维修
维修仿真
VOR
虚拟仿真
描述:
阐述虚拟仿真技术在案例课程中的应用,包括航空附件维修能力培养课程的教学实践,VR在甚高频全向信标系统内场维修中的应用、 VOR内场维修虚拟仿真系统的构成。
虚拟仿真技术在航空维修
课程教学
中的应用
作者:
陈菊兰
陈雪
来源:
电子技术
年份:
2023
文献类型 :
期刊
关键词:
航空附件维修
维修仿真
VOR
虚拟仿真
描述:
阐述虚拟仿真技术在案例课程中的应用,包括航空附件维修能力培养课程的教学实践,VR在甚高频全向信标系统内场维修中的应用、 VOR内场维修虚拟仿真系统的构成。
民航院校网络安全技术
课程教学
改革
作者:
张礼哲
岳猛
雷缙
来源:
计算机教育
年份:
2023
文献类型 :
期刊
关键词:
课程改革
教学模式
网络安全技术
民航行业
描述:
针对民航院校网络安全技术课程的教学现状,结合我国民用航空业发展对网络安全技术人才的需求,提出民航院校网络安全技术课程改革思路:以行业需求为目标的模块化教学内容、“学、赛、研”融合的教学培养方式、“重过程、重实践”的考核评价体系,介绍具体改革实践过程并说明教学改革效果。
《航空发动机结构分析》
课程教学
改革初探
作者:
宁培杰
来源:
经济师
年份:
2023
文献类型 :
期刊
关键词:
AR
航空发动机
课程思政
教学改革
描述:
文章重点分析《航空发动机结构分析》的课程特点,结合学生的认知规律和课程育人目标,针对教学改革提出几点措施。运用多种现代化的教学资源,力求把枯燥的传统灌输式教学模式转变成以学生为中心的启发式教学模式,以提升教学效果。再结合课程在航空航天领域的特殊地位,有机融入爱国、敬业等课程思政元素,全面落实课程的立德树人目标。
民航院校网络安全技术
课程教学
改革
作者:
张礼哲
岳猛
雷缙
来源:
计算机教育
年份:
2023
文献类型 :
期刊
关键词:
课程改革
教学模式
网络安全技术
民航行业
描述:
针对民航院校网络安全技术课程的教学现状,结合我国民用航空业发展对网络安全技术人才的需求,提出民航院校网络安全技术课程改革思路:以行业需求为目标的模块化教学内容、“学、赛、研”融合的教学培养方式、“重过程、重实践”的考核评价体系,介绍具体改革实践过程并说明教学改革效果。
《航空发动机结构分析》
课程教学
改革初探
作者:
宁培杰
来源:
经济师
年份:
2023
文献类型 :
期刊
关键词:
AR
航空发动机
课程思政
教学改革
描述:
文章重点分析《航空发动机结构分析》的课程特点,结合学生的认知规律和课程育人目标,针对教学改革提出几点措施。运用多种现代化的教学资源,力求把枯燥的传统灌输式教学模式转变成以学生为中心的启发式教学模式,以提升教学效果。再结合课程在航空航天领域的特殊地位,有机融入爱国、敬业等课程思政元素,全面落实课程的立德树人目标。
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