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根据【检索词:成都 航护作业 难点 对策】搜索到相关结果 34 条
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高职院校美育现状及对策研究——以成都航空职业技术学院为例
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作者:
张海静
杨红岗
蓝玉蓉
来源:
成都航空职业技术学院学报
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
高职院校
对策
现状
美育
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描述:
通过问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法,以成都航空职业技术学院在校学生为对象,发放问卷调查高职院校学生美育现状。分析调查结果,针对高职院校存在的美育宣传力度小、基础设施条件薄弱、学生对美育认识不足
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高职院校目标管理体系构建探究——以成都航空职业技术学院为例
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作者:
李俊洁
来源:
成都航空职业技术学院学报
年份:
2020
文献类型 :
期刊
关键词:
高职院校
目标管理
任务达成率
体系构建
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描述:
当前高职院校要谋求更广阔的发展空间,关键在于先进管理理念的更新、有效管理方法的使用和科学管理体系的构建,促进教职工的工作潜能与创造性得到高效发挥。成都航空职业技术学院通过实施目标管理,更新观念、创新
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基于微信公众平台的大学生阅读推广调查分析——以成都航空职业技术学院为例
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作者:
杨红岗
蒲攀
荣翠琴
来源:
成都航空职业技术学院学报
年份:
2020
文献类型 :
期刊
关键词:
阅读推广
高校图书馆
微信公众号
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描述:
[目的]对成都航空职业技术学院大学生进行在线调研,以期提高图书馆开展阅读推广活动的服务质量。[方法]利用问卷调查了解成都航空职业技术学院大学生是否关注图书馆微信公众号、阅读喜好和阅读建议,并对统计
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基于高职特色的选修课程体系的开发与实践——以成都航空职业技术学院为例
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作者:
王玲
荣翠琴
耿文霞
李俊洁
来源:
成都航空职业技术学院学报
年份:
2018
文献类型 :
期刊
关键词:
教学管理举措
成效
高职选修课
课程体系开发
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描述:
。基于目前高职院校选修课中在课程设置、师资和课程资源等方面存在不足的现状,成都航空职业技术学院从自身实际出发,确定选修课程体系开发的思路和方案,通过选修课教学管理多种举措的实施,取得了一定成效。
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现代学徒制在人才培养中的实践与研究——以成都航空职业技术学院为例
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作者:
陈蓓
张善平
黄浩坤
来源:
成都航空职业技术学院学报
年份:
2020
文献类型 :
期刊
关键词:
人才培养
现代学徒制
校企合作
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描述:
现代学徒制在人才培养中的实践与研究——以成都航空职业技术学院为例
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基于校院两级管理体制的高职院校档案管理模式研究——以成都航空职业技术学院为例
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作者:
张寒露
邵红梅
来源:
成都航空职业技术学院学报
年份:
2020
文献类型 :
期刊
关键词:
档案管理
院校两级管理
高职院校
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描述:
在高职院校体制机制改革背景下,校院两级管理体制逐渐成为发展趋势,档案工作也面临着重大变革。二级学院档案数量和类别急速增加,但却缺乏成熟的档案管理体系和实际工作经验。以成都航空职业技术学院为例,通过
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“互联网+”背景下高职数学教学模式的创新研究——以成都航空职业技术学院为例
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作者:
叶峰
谢春梅
王丹
李有慧
来源:
成都航空职业技术学院学报
年份:
2020
文献类型 :
期刊
关键词:
有效
互联网+
混合式教学
智慧职教云
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描述:
"互联网+"背景下,目前的高职数学课程还没有适应时代发展需求。针对传统教学模式存在的诸多问题,成都航空职业技术学院在教育部智慧职教云平台上实施(课前、课中、课后)全程线上与线下教学的混合式教学模式
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新时代高职学生工匠精神与职业能力融合培养研究——以成都航空职业技术学院市场营销专业项目式实践为例
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作者:
蒋洁
黄雅萍
来源:
成都航空职业技术学院学报
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
融合培养
职业能力
工匠精神
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描述:
高职学生工匠精神与职业能力的融合是新时代提出的人才培养要求。工匠精神与职业能力具有内在关联性,体现为超越性,工匠精神对职业能力的提升还具有制约性。通过对市场营销专业实践探索与研究,认为项目式实践是高职学生工匠精神与职业能力融合培养的一条有效路径。
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基于EFP录制教学视频的探索与实践——以成都航空职业技术学院为例
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作者:
蓝玉蓉
张海静
来源:
成都航空职业技术学院学报
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
教学视频
多机位
导播
单机位
EFP
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描述:
的设备,搭建一套性价比较高的EFP系统,解决大量教学视频录制需求,充分发挥EFP作业的优势,在保证视频质量的同时,有效缩短后期制作时间,以信息化助推教育现代化,为建设教育强国开动强力引擎。
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基于“工匠精神”的高职学生职业素养创新培育路径探索与实践——以成都航空职业技术学院为例
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作者:
朱军
来源:
成都航空职业技术学院学报
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
创新培育
实证
工匠精神
职业素养
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描述:
高职院校作为“工匠精神”培育的主要阵地之一,肩负着培养高素质技术技能人才,推动我国从“制造大国”向“制造强国”迈进的重任。“工匠精神”与“职业素养”存在内在耦合关系,构建以制度建设和文化建设为保障的“一体两翼四驱动”育人模式,探索将工匠精神融入学生职业素养培养全过程,有助于实现铸“匠”心、立“匠”魂、育“匠”人的教学目标,进而深入提升办学质量和实现学生可持续发展。