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根据【检索词:心理素质 教育 对策 航空院校】搜索到相关结果 3219 条
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新文科背景下航空院校物流管理专业发展模式探析
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作者:
荆浩
马佳
成丽
来源:
物流技术
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
新文科
航空院校
物流管理专业
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描述:
鉴于当前普通高校物流管理专业存在着思政建设不系统、特色不突出、专业边界明显、新兴技术融合不足等问题,在新文科建设背景下,提出航空院校物流管理专业要紧密结合行业特色,着力塑造航空物流特色,依托航空精神
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新文科背景下航空院校物流管理专业发展模式探析
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作者:
荆浩
马佳
成丽
来源:
物流技术
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
新文科
航空院校
物流管理专业
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描述:
鉴于当前普通高校物流管理专业存在着思政建设不系统、特色不突出、专业边界明显、新兴技术融合不足等问题,在新文科建设背景下,提出航空院校物流管理专业要紧密结合行业特色,着力塑造航空物流特色,依托航空精神
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高职院校1+X书证融通课程体系构建研究——以三亚航空旅游职业学院民航运输专业为例
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作者:
王晓丽
李超
樊伟伟
来源:
兰州职业技术学院学报
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
课程体系
高职院校
书证融通
1+X证书
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描述:
《国家职业教育改革实施方案》颁发实施后,第三批获审核通过的民航交通运输业“X”证书试点已展开实施。以三亚航空旅游职业学院民航运输专业为例,通过对民航类专业推行1+X证书制度的背景分析,提出高职院校
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高职院校实践育人体系的研究与实践——以三亚航空旅游职业学院为例
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作者:
王晓丽
樊伟伟
王祖一
来源:
湖北开放职业学院学报
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
体系
高职院校
思想实践育人
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描述:
根据《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》中所指明的具体建设任务,三亚航空旅游职业学院参照办学实际,从贯彻落实工作要求、传承育人传统、强化工作重要性方面确定思想实践育人体系的指导思想,从构建多方
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高职院校定向士官培养价值分析、困境及实践策略——以长沙航空职业技术学院为例
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作者:
朱平
田禾
来源:
中国军转民
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
策略
士官
高职教育
价值
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描述:
高职院校开展定向士官培养工作从承载转型到逐步发展成为当前地方高校“订单式”培养军事人才的唯一渠道,充分证明军民融合战略的科学性,措施布局的严谨性,丰富了军事职业教育理论研究与实践,为新时代改革强军
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基于“学分银行”的高职院校内部学分置换运行机制完善策略——以成都航空职业技术学院为例
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作者:
于蓓莉
门正兴
白晶斐
来源:
成都航空职业技术学院学报
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
“1+X”证书
学分银行
高职院校
学分置换
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描述:
高职院校内部学分置换有着多元化生源培养、学生转专业发展、校企深度融合、职业技能竞赛水平提升、“1+X”制度建设、学生综合发展等多重现实诉求。据此需要构建一套适合高职院校的内部学分置换运行机制,制定
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“三全育人”视域下应用型本科院校校企合作实践育人的探索与思考——以湖南科技学院航空服务艺术与管理专业为例
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作者:
黄渊基
蔡保忠
王跃
徐蕾
来源:
湖南科技学院学报
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
产教融合
实践育人
应用型人才培养
校企合作
三全育人
航空服务艺术与管理
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描述:
“三全育人”是新时代高等教育改革的重大理论创新和实践要求,实践育人是高校应用型人才培养的关键举措,校企合作和产教融合是推进“三全育人”和实践育人的重要途径。湖南科技学院航空服务艺术与管理专业作为
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民航高职院校践行当代民航精神的路径分析与研究
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作者:
竺志奇
来源:
民航学报
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
职业院校
全员参与
分析与研究
实习实训
民航强国
高职学生
民航行业
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描述:
本文分析了民航高职院校践行民航精神的重要性,从课程设计与实施、与行业标准相融合、实习实训融入与校园文化建设等维度,对民航高职院校践行当代民航精神的路径分析与研究。
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中國航空之父
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作者:
暂无
来源:
大飞机
年份:
2022
文献类型 :
期刊
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描述:
的力量来制造飞机。在当地华侨的支持下,建立了中国人的第一家飞机制造厂。几经失败后,于1910年10月在旧金山国际飞行比赛中打破世界纪录,成为举世公认的飞机设计师、制造家和飞行家。1911年2月回国,立誓“壮国体,挽利权”,发展祖国的航空事业。1912年8月25日,在飞行表演中因飞机失事而牺牲。
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逐梦航空强国
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作者:
石霞
来源:
国防科技工业
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
战斗堡垒作用
党员突击队
党建引领
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描述:
百年光阴,铸就中国共产党坚强的党员队伍,也成就了一代代航空人航空报国、航空强国的逐梦之旅。循着红色革命步伐,走进党旗飘扬下的航空工业科研生产一线。航空工业洪都基层党组织积极开展“党支部互学互促,让
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