“双一流”背景下思想政治融入专业建设的实践——以南昌航空大学飞行器制造工程专业为例

作者： 肖洁   来源： 教育教学论坛 年份： 2023 文献类型 ： 期刊 关键词： 一流专业   思想政治   协同育人  

描述： 在“双一流”专业建设背景下，专业以“传承航空报国基因，弘扬航空报国精神”作为思想政治教育的切入点，加强顶层设计，从意识形态层面深化教师立德树人的共识；加大财政投入，保障了思想政治教育有效供给；围绕

新工科背景下高校创新创业人才培养研究——以西安航空学院给排水科学与工程专业为例

作者： 杨亚萍   李妍   宋祥龙   来源： 教育教学论坛 年份： 2023 文献类型 ： 期刊 关键词： 人才培养   新工科   高校   创新创业  

描述： 通过分析新工科背景下大学生创新创业教育的构成要素，以西安航空学院给排水科学与工程专业为例，针对创新创业人才培养存在的问题与挑战，多方面探索新工科背景下给排水科学与工程专业创新创业人才培养的主要举措

中美机械工程专业本科课程设置和培养体系对比分析——以美国密西西比州立大学与沈阳航空航天大学对比为例

作者： 王志坚   来源： 教育教学论坛 年份： 2017 文献类型 ： 期刊 关键词： 课程设置   培养体系   SAU   机械工程   MSU  

描述： 航空航天大学(SAU)同专业的课程设置对比,从基础课的开设、专业课学时的调整、考核方式的改善、实践环节的深入四个方面,对我国机械工程专业的教育提出改进建议。

“四个一流”背景下中外合作办学创新人才培养体系研究——以西安航空学院机械电子工程专业为例

作者： 郭温   张广良   赵东平   周雅婕   来源： 教育教学论坛 年份： 2021 文献类型 ： 期刊 关键词： 人才培养   中外合作办学   教育教学体系  

描述： 高等教育国际化是高等教育发展的一个重要趋势,结合陕西省"四个一流"建设目标,指出在中外合作办学中应该结合专业实际,搭建中外教育平台,立足高层次中外合作办学,优化教育教学体系,才能有效推进中外合作办学,促进应用型人才培养质量的不断提高。

“四个一流”背景下中外合作办学创新人才培养体系研究——以西安航空学院机械电子工程专业为例

作者： 郭温   张广良   赵东平   周雅婕   来源： 教育教学论坛 年份： 2021 文献类型 ： 期刊 关键词： 人才培养   中外合作办学   教育教学体系  

描述： 高等教育国际化是高等教育发展的一个重要趋势,结合陕西省"四个一流"建设目标,指出在中外合作办学中应该结合专业实际,搭建中外教育平台,立足高层次中外合作办学,优化教育教学体系,才能有效推进中外合作办学,促进应用型人才培养质量的不断提高。

工商管理硕士“Business STAR”培养模式研究——以南京航空航天大学为例

作者： 朱丹丹   谢嗣胜   来源： 教育教学论坛 年份： 2021 文献类型 ： 期刊 关键词： STAR   培养模式   MBA教育   Business  

描述： 国内MBA教育市场竞争日渐激烈,"质量"和"特色"成为提升竞争力的两大重要指标。作为具有特殊行业背景的MBA培养单位,南京航空航天大学经济与管理学院形成独具特色的"Business STAR"培养

新工科背景下研究生课程思政教学探索与实践——以航空航天特色专业研究生课程教改为例

作者： 尹乔之   邓健   魏小辉   聂宏   来源： 教育教学论坛 年份： 2023 文献类型 ： 期刊 关键词： 研究生培养   新工科   课程思政   航空航天特色   思专融合  

描述： 仍在起步阶段的问题，以航空航天类特色专业研究生课程“起落架设计基础”为抓手，通过课程思政建设总体设计、教学团队建设、思专融合的教学设计及协同育人路径等实践途径，开展研究生课程思政教学实践，打造了国家级

中新高校材料科学研究生课程体系比较研究——以新加坡南洋理工大学和北京航空航天大学为例

作者： 高峻   宋士琦   罗皎   来源： 教育教学论坛 年份： 2023 文献类型 ： 期刊 关键词： 课程体系   材料科学与工程   “双一流”   NTU  

描述： 提升研究生教育工作质量和课程体系建设水平，是“双一流”高校迫切需要解决的问题。对新加坡南洋理工大学与北京航空航天大学材料科学与工程专业课程体系的现状进行了调研分析，通过对比专业培养目标、研究领域

新时代团队研究生内激发创新培养模式研究——以北京航空航天大学“双带头人”团队师生联合党支部为例

作者： 张德远   蔡军   陈华伟   来源： 教育教学论坛 年份： 2023 文献类型 ： 期刊 关键词： 团队研究生   “双带头人”   创新培养   培养模式  

描述： 当前我国正处于自立自强创新发展的重要阶段，对团队研究生创新培养提出了更高要求，长期以来从科研外在形式入手的外激励创新培养模式无法满足新时代的需要，从思想和组织内在本质上入手的内激发创新培养模式才能实现更高创新活力的迸发。以北航“双带头人”团队师生联合党支部为例，介绍了该团队师生在“人为本，事为体；技求精，学求尖”的文化与精神下，实质性、系统性、平台性、育人性创新做法，提升了团队研究生内激发创新培养效能。