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根据【检索词:
航空母舰 制造能力 预研历史 战略目标
】搜索到相关结果
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关键词
航空通达性、文化多元与区域创新
能力
作者:
郭婷婷
来源:
上海师范大学
年份:
2022
文献类型 :
学位论文
关键词:
区域创新能力
文化多元
中介效应
航空通达性
描述:
航空通达性、文化多元与区域创新
能力
智能
制造
技术在航空
制造
产业中的应用
作者:
张连进
来源:
新型工业化
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
航空制造产业
智能制造技术
应用
描述:
近年来,航空
制造
业成为了各国和地区之间发展竞争的主要方向,受到了社会各界资金及政策的支持。我国航空
制造
业虽然起步较晚,但在国家大力支持和企业自身努力下,目前已经形成了初具规模的独立航空
制造
工业体系
航空
制造
业智能
制造
特点及推进思路
作者:
沈洪才
来源:
金属加工(冷加工)
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
航空制造业
产业发展
智能制造
转型升级
描述:
从航空
制造
业的产业特点出发,总结回顾航空工业推进智能
制造
工作的发展历程,提出未来结合关键工艺装备的智能化升级和行业的全面数字化转型,以及加速推进智能
制造
创新发展的思路,以构建符合产业发展特点和要求的智能
制造
新模式。
浅谈汽车
制造
业与航空
制造
业的异同
作者:
雒勇
郭晶
来源:
汽车实用技术
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
航空制造业
汽车制造业
对比分析
描述:
在“中国
制造
2025”战略规划的引领下,汽车工业与航空工业的快速发展是实现我国基础
制造
业行稳致远的必由之路,文章拟从二者的生命周期的角度出发,就材料工艺、生产
制造
、市场销售、实际应用等方面,对汽车
制造
业与航空
制造
业做出对比分析,以期阐明其各自的优势与劣势,对我国
制造
业的发展建言献策。
智能
制造
技术在航空
制造
产业中的应用
作者:
庄勇
来源:
电子技术
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
质量管控
装配自动化
智能制造
描述:
基于协同智能
制造
工厂建设项目的案例,阐述智能
制造
技术的应用,通过改造大幅度提高生产效率、减少成本、保障产品质量,同时避免了人工装配造成的安全隐患。
增材
制造
——面向航空航天
制造
的变革性技术
作者:
李涤尘
鲁中良
田小永
张航
杨春成
曹毅
苗恺
来源:
航空学报
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
涡轮叶片
复合材料
太空3D打印
航空航天
增材制造
吸波结构
描述:
增材
制造
技术在航空航天应用方面具有单件小批量的复杂结构快速
制造
优势,未来将向着设计、材料和成形一体化方向发展。分析了增材
制造
在航空航天领域应用发展的3个层面,以航空发动机涡轮叶片增材
制造
、高性能
增材
制造
——面向航空航天
制造
的变革性技术
作者:
李涤尘
鲁中良
田小永
张航
杨春成
曹毅
苗恺
来源:
航空学报
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
涡轮叶片
复合材料
太空3D打印
航空航天
增材制造
吸波结构
描述:
增材
制造
技术在航空航天应用方面具有单件小批量的复杂结构快速
制造
优势,未来将向着设计、材料和成形一体化方向发展。分析了增材
制造
在航空航天领域应用发展的3个层面,以航空发动机涡轮叶片增材
制造
、高性能
无人机,
历史
建筑测绘的“航空兵”——访大疆行业应用测绘行业负责人魏坤岭
作者:
关晓晴
来源:
中国测绘
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
测绘行业
无人机
建筑测绘
描述:
建筑是活着的
历史
,也是可以触摸的时代记忆。各个时代、各具风格特点的
历史
建筑是地方记忆的物质留存,是传承
历史
文脉的重要载体。它们记录着城市的变迁,蕴含着地方特色文化,更展现了旧时人们的建筑巧思。对于
思政课程与课程思政融合发展——北京航空航天大学的
历史
传承与新时代经验
作者:
高宁
来源:
北京航空航天大学学报(社会科学版)
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
思政课程
课程思政
历史传承
融合发展
新时代经验
描述:
教书教(育)人的教学传统,是北京航空航天大学建校70年来全员全课程育人的“红色基因”。新时代以来,北京航空航天大学深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神,紧密围绕学校人才培养目标和办学特色,弘扬“空天报国”精神,通过领导组织、育人理念、学理研究、教学内容和师资队伍五个层面的融合发展,实现思政课程与课程思政协同育人。
以创新
能力
培养为核心的航空发动机原理课程教学体系研究
作者:
王永华
于向财
谭巍
来源:
大学教育
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
航空发动机原理
多元立体化
课程改革
描述:
根据高校课程改革“两性一度”的要求,文章对航空发动机原理课程进行了教学研究和探索,从课程内容、信息资源建设、教材体系、教学模式、实践教学、考核方式、教学团队建设等七个方面进行了研究,形成了多元立体化教学体系,教学改革成效显著。研究内容可以为其他动力类相关课程提供参考,具有重要的推广应用价值。
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