关键词
航空通达性、文化多元与区域创新能力
作者: 郭婷婷   来源: 上海师范大学 年份: 2022 文献类型 : 学位论文 关键词: 区域创新能力   文化多元   中介效应   航空通达性  
描述: 航空通达性、文化多元与区域创新能力
智能制造技术在航空制造产业中的应用
作者: 张连进   来源: 新型工业化 年份: 2022 文献类型 : 期刊 关键词: 航空制造产业   智能制造技术   应用  
描述: 近年来,航空制造业成为了各国和地区之间发展竞争的主要方向,受到了社会各界资金及政策的支持。我国航空制造业虽然起步较晚,但在国家大力支持和企业自身努力下,目前已经形成了初具规模的独立航空制造工业体系
航空制造业智能制造特点及推进思路
作者: 沈洪才   来源: 金属加工(冷加工) 年份: 2022 文献类型 : 期刊 关键词: 航空制造业   产业发展   智能制造   转型升级  
描述: 从航空制造业的产业特点出发,总结回顾航空工业推进智能制造工作的发展历程,提出未来结合关键工艺装备的智能化升级和行业的全面数字化转型,以及加速推进智能制造创新发展的思路,以构建符合产业发展特点和要求的智能制造新模式。
浅谈汽车制造业与航空制造业的异同
作者: 雒勇   郭晶   来源: 汽车实用技术 年份: 2022 文献类型 : 期刊 关键词: 航空制造业   汽车制造业   对比分析  
描述: 在“中国制造2025”战略规划的引领下,汽车工业与航空工业的快速发展是实现我国基础制造业行稳致远的必由之路,文章拟从二者的生命周期的角度出发,就材料工艺、生产制造、市场销售、实际应用等方面,对汽车制造业与航空制造业做出对比分析,以期阐明其各自的优势与劣势,对我国制造业的发展建言献策。
智能制造技术在航空制造产业中的应用
作者: 庄勇   来源: 电子技术 年份: 2022 文献类型 : 期刊 关键词: 质量管控   装配自动化   智能制造  
描述: 基于协同智能制造工厂建设项目的案例,阐述智能制造技术的应用,通过改造大幅度提高生产效率、减少成本、保障产品质量,同时避免了人工装配造成的安全隐患。
增材制造——面向航空航天制造的变革性技术
作者: 李涤尘   鲁中良   田小永   张航   杨春成   曹毅   苗恺   来源: 航空学报 年份: 2022 文献类型 : 期刊 关键词: 涡轮叶片   复合材料   太空3D打印   航空航天   增材制造   吸波结构  
描述: 增材制造技术在航空航天应用方面具有单件小批量的复杂结构快速制造优势,未来将向着设计、材料和成形一体化方向发展。分析了增材制造在航空航天领域应用发展的3个层面,以航空发动机涡轮叶片增材制造、高性能
增材制造——面向航空航天制造的变革性技术
作者: 李涤尘   鲁中良   田小永   张航   杨春成   曹毅   苗恺   来源: 航空学报 年份: 2022 文献类型 : 期刊 关键词: 涡轮叶片   复合材料   太空3D打印   航空航天   增材制造   吸波结构  
描述: 增材制造技术在航空航天应用方面具有单件小批量的复杂结构快速制造优势,未来将向着设计、材料和成形一体化方向发展。分析了增材制造在航空航天领域应用发展的3个层面,以航空发动机涡轮叶片增材制造、高性能
无人机,历史建筑测绘的“航空兵”——访大疆行业应用测绘行业负责人魏坤岭
作者: 关晓晴   来源: 中国测绘 年份: 2022 文献类型 : 期刊 关键词: 测绘行业   无人机   建筑测绘  
描述: 建筑是活着的历史,也是可以触摸的时代记忆。各个时代、各具风格特点的历史建筑是地方记忆的物质留存,是传承历史文脉的重要载体。它们记录着城市的变迁,蕴含着地方特色文化,更展现了旧时人们的建筑巧思。对于
思政课程与课程思政融合发展——北京航空航天大学的历史传承与新时代经验
作者: 高宁   来源: 北京航空航天大学学报(社会科学版) 年份: 2022 文献类型 : 期刊 关键词: 思政课程   课程思政   历史传承   融合发展   新时代经验  
描述: 教书教(育)人的教学传统,是北京航空航天大学建校70年来全员全课程育人的“红色基因”。新时代以来,北京航空航天大学深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神,紧密围绕学校人才培养目标和办学特色,弘扬“空天报国”精神,通过领导组织、育人理念、学理研究、教学内容和师资队伍五个层面的融合发展,实现思政课程与课程思政协同育人。
以创新能力培养为核心的航空发动机原理课程教学体系研究
作者: 王永华   于向财   谭巍   来源: 大学教育 年份: 2022 文献类型 : 期刊 关键词: 航空发动机原理   多元立体化   课程改革  
描述: 根据高校课程改革“两性一度”的要求,文章对航空发动机原理课程进行了教学研究和探索,从课程内容、信息资源建设、教材体系、教学模式、实践教学、考核方式、教学团队建设等七个方面进行了研究,形成了多元立体化教学体系,教学改革成效显著。研究内容可以为其他动力类相关课程提供参考,具有重要的推广应用价值。
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