理工科大学生党员理想信念教育研究——以南昌航空大学为例

作者： 张玲睿   来源： 南昌航空大学 年份： 2016 文献类型 ： 学位论文

描述： 理工科大学生党员理想信念教育研究——以南昌航空大学为例

大学生中群体思想政治教育 的实效性研究——以南昌航空大学为例

作者： 李言金   来源： 南昌航空大学 年份： 2016 文献类型 ： 学位论文

描述： 大学生中群体思想政治教育 的实效性研究——以南昌航空大学为例

大学生信息能力对其校园融入的影响研究——以南昌航空大学为例

作者： 周玲元   李慧   万紫燕   来源： 图书馆学研究 年份： 2018 文献类型 ： 期刊 关键词： 信息能力   校园融入   多元回归分析  

描述： 信息能力过程结构理论、社会融入理论、信息分化理论等为基础,并结合大学生信息行为过程特点,构建出大学生信息能力与校园融入测量和结构模型,以南昌航空大学为样本进行抽样调查,并对相关数据进行分析,调整校园融入

我校“2022年航空类师资研修—南昌航空大学班”开班授课

作者： 暂无 来源： 滨州学院 年份： 2022 文献类型 ： 新闻

描述：        8月3日，我校“2022年航空类师资研修—南昌航空大学班”在砺学报告厅举行开班仪式。会议以网络在线直播的形式在我校和南昌航空大学两地同步开展，南昌航空大学党委常委、副校长周世健，我校党委委员、副校长胡波出席仪式。人事处以及全体参训学员参加了开班仪式。       胡波在动员讲话中指出，

全文：       8月3日，我校“2022年航空类师资研修—南昌航空大学班”在砺学报告厅举行开班仪式。会议以网络在线直播的形式在我校和南昌航空大学两地同步开展，南昌航空大学党委常委、副校长周世健，我校

李方勇出席南昌航空大学首届“航空发动机班”开班式

作者： 杭发轩   来源： 中国航空报 年份： 2018 文献类型 ： 报纸

描述： 本报讯　9月18日，南昌航空大学航空发动机学院首届“航空发动机班”开班。中国航发总经理、党组副书记李方勇，江西省委常委、统战部部长陈兴超出席开班式。南昌航空大学航空发动机学院是全国首个单独设立的航空发动机学院，由中国航发和南昌航空大学于2017年8月28日联合?

全文：本报讯　9月18日，南昌航空大学航空发动机学院首届“航空发动机班”开班。中国航发总经理、党组副书记李方勇，江西省委常委、统战部部长陈兴超出席开班式。南昌航空大学航空发动机学院是全国首个单独设立的航空发动机学院，由中国航发和南昌航空大学于2017年8月28日联合?

南昌航空大学材料化学专业本科学生创新能力培养研究与实践

作者： 刘元隆   钟荣   王芳   来源： 中国化学会第29届学术年会 年份： 2016 文献类型 ： 会议论文 关键词： 创新能力　　材料化学专业　　培养  

描述： 创新能力培养包括创新意识、创新兴趣、创新思维和创新实践等能力的培养。现就南昌航空大学材料化学本科专业学生创新能力培养方面的研究与实践工作做几点介绍:1、重视培养方案制定,将创新能力作为培养学生的重要

抓住机遇,迎接挑战,大力开展来华留学教育：南昌航空大学来华留学教育初探与实践

作者： 张松龙   来源： 中国高教学会外国留学生教育管理分会2012学术年会 年份： 2016 文献类型 ： 会议论文

描述： 抓住机遇,迎接挑战,大力开展来华留学教育：南昌航空大学来华留学教育初探与实践

高校空乘专业健美操课程设置与教学现状研究——以南昌航空大学为例

作者： 林志文   来源： 河北师范大学 年份： 2016 文献类型 ： 学位论文 关键词： 空乘专业　　健美操　　课程设置　　教学现状  

描述： 教学方法、突出健美操教学在人才培养中的地位作用,目的是为了使健美操课程能够为该校空乘专业人才培养服务。研究结果如下:1.南昌航空大学空乘专业健美操课程师资队伍能够满足教学需要,具体表现在教师人数、年龄

国防生培养实践对高校思想政治教育的启示：以南昌航空大学为例

作者： 聂萍   来源： 南昌航空大学 年份： 2016 文献类型 ： 学位论文 关键词： 国防生培养实践　　高校思想政治教育　　南昌航空大学  

描述： 。本文以马克思主义哲学为指导，国防生和普通本科生思想政治教育比较研究为切入点，以南昌航空大学为例，运用社会调研、比较研究以及综合分析法，围绕享誉军内外的国防生培养的“昌航模式”，联系普通本科思想政治教育中

“以人为本”视野下高校主体性思想政治教育研究：以南昌航空大学为个案

作者： 郝敬楠   来源： 南昌航空大学 年份： 2016 文献类型 ： 学位论文 关键词： 以人为本　　主体性　　思想政治教育　　南昌航空大学  

描述： 。最后，在“以人为本”视野下，重点论述南昌航空大学（以下简称南航）进行主体性思想政治教育的状况，介绍了南航实践主体性思想政治教育的途径与方法、成效与不足。本文初步回答了主体性思想政治教育“是什么”这一