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根据【检索词:
课程思政
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关键词
课程思政
背景下创新创业人才培养新模式的探索与实践——以南昌航空大学航空制造工程学院为例
作者:
陈乐平
陈玉华
尹立孟
王位
来源:
南昌航空大学学报(社会科学版)
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
人才培养
课程思政
创新创业
描述:
围绕“三全育人”这一教育根本性问题,南昌航空大学航空制造工程学院不断创新“三全育人”工作方式,结合自身办学特色,创造性地将“党建+创新创业教育”有机结合,提出了“‘
1
233’
课程思政
创新创业
基于任务驱动和BOPPPS模型的实践
课程思政
教学模式研究——以“航空弹药转运实操”为例
作者:
王丽婷
马羚
吕晓峰
郑晓梅
来源:
高等教育研究学报
年份:
2023
文献类型 :
期刊
关键词:
课程思政
BOPPPS模型
任务驱动
实践课程
描述:
BOPPPS模型以学生为中心,具有显著的互动和反馈特色,该模型在教学中应用广泛。以“航空弹药转运实操”教学为例,阐述了基于任务驱动与BOPPPS模型的实践
课程思政
教学设计与实施过程。教学实践表明,该
新工科背景下研究生
课程思政
教学探索与实践——以航空航天特色专业研究生课程教改为例
作者:
尹乔之
邓健
魏小辉
聂宏
来源:
教育教学论坛
年份:
2023
文献类型 :
期刊
关键词:
研究生培养
新工科
课程思政
航空航天特色
思专融合
描述:
以培养具有航空报国、创新超越意识的飞行器设计领域专业人才为目标,分析了高校研究生
课程思政
的建设现状,针对目前高校研究生教育的
课程思政
教改实践还未深入贯彻,特别是一些特色工科专业研究生课程的
课程思政
军队院校航空机务类课程融入
课程思政
研究——以海军重点建设课程“海军航空装备维修保障”为例
作者:
马海洋
王勇
王利明
刘杨
贾向军
刘阳
来源:
第三届全国航空航天类课程思政教学改革论坛论文集
年份:
2022
文献类型 :
会议论文
关键词:
航空机务
军队院校
课程思政融入
描述:
军队院校航空机务类课程融入
课程思政
研究——以海军重点建设课程“海军航空装备维修保障”为例
航空航天类专业核心
课程思政
教学研究与实践——以“航天器姿态动力学与控制”课程为例
作者:
荣思远
白瑜亮
鲁佳
浦甲伦
来源:
第三届全国航空航天类课程思政教学改革论坛论文集
年份:
2022
文献类型 :
会议论文
关键词:
专业核心课程
航天精神
课程思政
航天器姿态动力学与控制
描述:
航空航天类专业核心
课程思政
教学研究与实践——以“航天器姿态动力学与控制”课程为例
立德树人,润物无声,培养航空创新人才——
课程思政
融入航空专业课程建设的探索与实践
作者:
郑锡涛
闫雷雷
吴振
张纯
杨智春
王生楠
来源:
第三届全国航空航天类课程思政教学改革论坛论文集
年份:
2022
文献类型 :
会议论文
关键词:
专业课程
力学
课程思政
教学改革
课程群
描述:
立德树人,润物无声,培养航空创新人才——
课程思政
融入航空专业课程建设的探索与实践
OBE理念下航空类
课程思政
教学设计研究——以海军航空装备保障运筹分析课程为例
作者:
刘杨
马海洋
王勇
刘阳
来源:
第三届全国高等学校航空航天类专业教育教学研讨会论文集
年份:
2022
文献类型 :
会议论文
关键词:
设计原则
OBE
落实举措
课程思政
运筹分析
描述:
OBE理念下航空类
课程思政
教学设计研究——以海军航空装备保障运筹分析课程为例
以军校特色为依托的航空类
课程思政
教育探索——以空军工程大学航空发动机控制课程为例
作者:
张驭
彭靖波
曾昊
王磊
王志多
吴兴.
来源:
第四届全国航空航天类课程思政教学改革论坛论文集
年份:
2023
文献类型 :
会议论文
关键词:
教学实践
课程思政
航空航天
航空发动机控制
军队院校教育
描述:
以军校特色为依托的航空类
课程思政
教育探索——以空军工程大学航空发动机控制课程为例
军队院校航空机务类课程融入
课程思政
研究——以海军重点建设课程“海军航空装备维修保障”为例
作者:
马海洋
王勇
王利明
刘杨
贾向军
刘阳
来源:
第三届全国航空航天类课程思政教学改革论坛论文集
年份:
2022
文献类型 :
会议论文
关键词:
航空机务
军队院校
课程思政融入
描述:
军队院校航空机务类课程融入
课程思政
研究——以海军重点建设课程“海军航空装备维修保障”为例
航空航天类专业核心
课程思政
教学研究与实践——以“航天器姿态动力学与控制”课程为例
作者:
荣思远
白瑜亮
鲁佳
浦甲伦
来源:
第三届全国航空航天类课程思政教学改革论坛论文集
年份:
2022
文献类型 :
会议论文
关键词:
专业核心课程
航天精神
课程思政
航天器姿态动力学与控制
描述:
航空航天类专业核心
课程思政
教学研究与实践——以“航天器姿态动力学与控制”课程为例
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