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- 探析图书馆“文化扶贫”工作模式——以沈阳航空航天大学图书馆为例
- 作者： 于利宏 张岩 许琳 薛红秀 来源： 内蒙古科技与经济 年份： 2020 文献类型 ： 期刊 关键词： 脱贫攻坚 图书馆扶贫 扶贫工作模式 文化扶贫
- 描述： 扶贫先扶智,扶智就是扶文化、扶技术、扶思路,帮助和指导贫困群众通过提高自身素质,从而实现脱贫致富。图书馆作为文化、知识、信息的加工厂与传播者,在脱贫攻坚工作中凭借自身优势发挥着不可替代的重要作用,基于此着力开展"文化扶贫"工作,大胆探索图书馆扶贫工作模式,为乡村振兴插上智慧的翅膀,打赢脱贫攻坚战。
- 基于AMESim的某型航空发动机滑油供油系统故障模拟
- 作者： 白杰 朱永新 何文博 党香俊 来源： 科学技术与工程 年份： 2020 文献类型 ： 期刊 关键词： 滑油供油系统 航空发动机 AMESim 故障模拟
- 描述： 为了更加方便、经济地获取航空发动机滑油供油系统的故障诊断数据,提出一种基于AMESim进行滑油供油系统的故障仿真以获取故障数据的方法。首先对某型航空发动机的滑油供油系统的部件进行数学建模,然后
- 新时代加强党的建设与传承红色基因契合性探究——以中国民用航空飞行学院为例
- 作者： 倪亮 来源： 党史博采(下) 年份： 2020 文献类型 ： 期刊 关键词： 红色基因 党建质量 契合性 党的建设
- 描述： 着力点,以党的政治建设为统领,强化思想理论教育、建设优秀干部队伍、夯实党的基层基础、持续抓好作风建设、构建良好政治生态和全面增强执政本领,不断提高党的建设质量,为实现新时代高质量发展提供坚强保证。
- 基于复合翼无人机航空摄影测量技术在矿山测绘中的应用
- 作者： 张斗龙 张海军 来源： 江西测绘 年份： 2020 文献类型 ： 期刊 关键词： 复合翼无人机 矿山测绘 航空摄影
- 描述： 基于复合翼无人机作为航摄平台,对河北省太行山某复杂地形区域的矿山进行测量,制定了航空摄影测量技术方案。通过像控点的布设、航空摄影、内业数据处理等流程,获取了研究区基础地理信息数据,并且精度满足要求。研究成果对于其他类似矿区的治理和修复工作提供了参考依据,并拓展了复合翼无人机的作业范围,具有实践意义。
- 基于优化组合模型的航空货邮市场需求预测——来自2007—2017年全球及中国面板数据的实证分析
- 作者： 李航 刘培宏 来源： 技术经济 年份： 2020 文献类型 ： 期刊 关键词： 灰色预测 组合预测 航空货邮周转量 多项式回归 趋势外推法
- 描述： 航空货邮周转量是评价航空物流业发展的一个重要指标,传统预测方法在复杂系统的表现较差。在趋势外推法、多项式回归和灰色预测的基础上,引进诱导有序加权平均(IOWA)算子组合预测模型。结果表明,该方法对
- 在线智能平台批改网下的雅思G类写作错误分析及其对策——以中国民用航空飞行学院国际班飞行学生为例
- 作者： 周丹强玉 王晋 殷阳丽 来源： 海外英语 年份： 2020 文献类型 ： 期刊 关键词： 对策 错误分析 飞行学生 雅思作文 批改网
- 描述： 该研究基于英国语言学家科德提出的错误分析理论,并结合句酷批改网这一智能平台对中国民用航空飞行学院飞行技术专业两个国际班学生的雅思G类线上作文出现的一系列问题进行错误分析和数据研究,用数据分析出导致
- 具有航空服务和旅游服务能力的复合型高素质人才培养模式探究
- 作者： 李筱洢 来源： 旅游纵览(下半月) 年份： 2020 文献类型 ： 期刊 关键词： 民航业 专业课程体系 职业学院 高素质复合型人才 天府新区 旅游业 复合型高素质人才 模式探究 旅游管理专业
- 描述： 现阶段,因我国对航空旅游业人才需求逐渐提升,各地区航空旅游院校,为了能够持续面向国家与社会输送具备航空服务与旅游服务能力的高素质复合型人才,高度重视航空旅游业复合型高素质人才教育培养工作。基于
- 基于校院两级管理体制的高职院校档案管理模式研究——以成都航空职业技术学院为例
- 作者： 张寒露 邵红梅 来源： 成都航空职业技术学院学报 年份： 2020 文献类型 ： 期刊 关键词： 档案管理 院校两级管理 高职院校
- 描述： 在高职院校体制机制改革背景下,校院两级管理体制逐渐成为发展趋势,档案工作也面临着重大变革。二级学院档案数量和类别急速增加,但却缺乏成熟的档案管理体系和实际工作经验。以成都航空职业技术学院为例,通过
- “互联网+”背景下高职数学教学模式的创新研究——以成都航空职业技术学院为例
- 作者： 叶峰 谢春梅 王丹 李有慧 来源： 成都航空职业技术学院学报 年份： 2020 文献类型 ： 期刊 关键词： 有效 互联网+ 混合式教学 智慧职教云
- 描述： "互联网+"背景下,目前的高职数学课程还没有适应时代发展需求。针对传统教学模式存在的诸多问题,成都航空职业技术学院在教育部智慧职教云平台上实施(课前、课中、课后)全程线上与线下教学的混合式教学模式